H. Reiju Mihara (三原麗珠)

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2012-01-26T09:35:04+09:00

*三原麗珠 #settitle(三原麗珠; 社会選択, 経済理論; 香川大学図書館) &meta_description(三原麗珠, れいじゅ, 社会選択, 経済理論, 香川大学図書館) &meta_keywords(三原麗珠,社会選択理論,投票理論,合理選択政治理論,アロウの定理,アローの不可能性定理,協力ゲーム理論,シンプルゲーム,中村ナンバー,計算可能性,メカニズム・デザイン,経済理論,ミクロ経済学,規範経済学,香川大学図書館,図書館情報機構,大学教授) 三原麗珠 (みはられいじゅ) のサイトは，このサイト ([[http://www5.atwiki.jp/reiju/]]) と[[アーカイブ・サイト>>http://www6.atpages.jp/reiju/]]，そしてその他の特定用途サイトから構成される． [[研究分野>front page (english)#interest]]は社会選択，協力ゲーム理論，メカニズム・デザイン，経済理論，ミクロ経済学，規範経済学．[[研究業績>front page (english)#academic]]は英文ページ参照．研究内容を表すキーワードは[[アローの不可能性定理>>http://ja.wikipedia.org/wiki/アローの不可能性定理]]，計算可能性，単純ゲーム，[[中村ナンバー>>http://ja.wikipedia.org/wiki/中村ナンバー]]など．三原がもっとも重点を置いている&bold(){社会選択理論}とは，ルールの良し悪しやその限界を数学的に分析する分野である．特定のルールについて扱うよりも，いっぺんにいろんなルールを扱うことが多い．統計分析などによって経験的事実を解明するアプローチとは異なり，望ましいルールの理論的可能性を探ることに主眼がある．社会選択理論で得られる典型的な結果としては，アローの定理に代表される不可能性定理のほか特徴付け定理がある． ---- **新着情報 -[[教養科目「ゲーム理論」2012年度の講義ページ>https://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames12]]を開設．1/2012 -[[The second-price auction solves King Solomon's dilemma>>http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-5876.2011.00543.x]] が Japanese Economic Review に掲載決定．([[YouTube ビデオ>>http://www.youtube.com/watch?v=ggkcpeFr1Vs]]と[[日本語解説>>http://theorist.blog6.fc2.com/blog-entry-84.html]]あり) 7/2011 -[[twitter>>http://twitter.com/reiju21jp]] に記事を提供開始．4/2011 -[[Computability of simple games: A complete investigation of the sixty-four possibilities>>http://dx.doi.org/10.1016/j.jmateco.2010.12.003]] (隈部正博と共著) が Journal of Mathematical Economics に掲載決定．2/2011 -[[教養科目「ゲーム理論」2011年度の講義ページ>https://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames11]]を開設．1/2011 -教養科目「ゲーム理論」の[[学生による授業評価結果>>http://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames10/log/gakuseiniyorujugyouhyoukanokekka]]を掲載．全項目でトップかそれに近い結果だったのは当然といえば当然か．11/2010 -[[Preference aggregation theory without acyclicity: The core without majority dissatisfaction>>http://dx.doi.org/10.1016/j.geb.2010.06.008]] (隈部正博と共著) が Games and Economic Behavior に掲載決定．([[関連記事>http://theorist.blog6.fc2.com/blog-entry-169.html]] あり.) 7/2010 -「香川大学図書館研究開発室 (Research Division, Library and IT, Kagawa University)」という非公式な組織名を載せるのをやめた．かわりに「香川大学図書館 (Kagawa University Library)」を用いるように変更した．もともと「研究開発室」あたりの名称を公式のものにしようという話はあったのだが，特に支障もないのに新たな学則を作るのは無駄だし，他の戦略上の理由もあって単純に「香川大学図書館」を用いることにした．Institute for Advanced Study (高等研究所) という名称にしようと秘かに思ったこともあったが実現しなかった．[[研究開発室に期待していた方>>http://theorist.blog6.fc2.com/blog-entry-165.html]]にはご理解いただきたい．7/2010 -「どうでもいい「記録」その 3」を[[プロファイル>essays/author]]に追加．5/2010 -[[教養科目「ゲーム理論」2010年度の講義ページ>courses/babygames10]]を追加．1/2010 -[[Directions to Mihara's Office in Kagawa University Library (香川大学図書館三原麗珠オフィスへのアクセス)>guides/directions]] を公開．図書館内の写真を多く掲載．4/2009 -昨年公開した YouTube ビデオのスライドを香川大学学術情報リポジトリに載せた: [[Arrow's Theorem>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/meta-bin/mt-pdetail.cgi?tlang=1&cd=00000977]] と [[King Solomon's Dilemma>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/meta-bin/mt-pdetail.cgi?tlang=1&cd=00000976]]. 3/2009 -[[教養科目「ゲーム理論」の講義ページ>courses/babygames09]]を追加．1/2009 -[[香川大学図書館専任教員ガイド>guides/library_f-members]]を追加．12/2008 -図書館4階の人知れぬ場所に研究室を移動．場所的には隔離病室のようなもの．ただし書庫というよりは小閲覧室に近いイメージで，やたらと窓が大きい．去年の6月以来，今年の7月そして12月と，研究室引越は三度目．これで落ち着けるか？ 12/2008 -[[Preference aggregation theory without acyclicity: The core without majority dissatisfaction>http://econpapers.repec.org/paper/pramprapa/11728.htm]] (隈部正博と共著) をリリース．(関連記事「[[非循環性なしの社会選択理論が出現！>http://theorist.blog6.fc2.com/blog-entry-169.html]]」あり.) 11/2008 -Social Choice and Welfare 掲載論文の[[巻号ページ>>http://dx.doi.org/10.1007/s00355-008-0300-5]]が決定．10/2008 -香川大学図書館・情報機構図書館研究開発室 (仮称) に移りました．表現の自由と知る権利を大切にします．さらば大学院地域マネジメント研究科．10/2008 -社会選択理論 10 分間コース「[[アローの不可能性定理と不可能からの脱出>>http://www.youtube.com/watch?v=RqOTigJ1xuk]]」を公開．投票理論への導入部とアローの定理を高校生にも大学教授にも分かるレベルで解説し，最近の展開もちょっとくわえてみた．6/2008 #video(http://www.youtube.com/watch?v=RqOTigJ1xuk) -[[The second-price auction solves King Solomon's dilemma>>http://econpapers.repec.org/paper/pramprapa/8801.htm]] を改訂し，[[YouTube で紹介ビデオ>>http://www.youtube.com/watch?v=ggkcpeFr1Vs]]を公開．([[日本語による解説>>http://theorist.blog6.fc2.com/blog-entry-84.html]]も参考．) 6/2008 #video(http://www.youtube.com/watch?v=ggkcpeFr1Vs) -旧サイト [[http://www.cc.kagawa-u.ac.jp/~reiju/]] の情報をこちらおよび[[アーカイブ・サイト>>http://www6.atpages.jp/reiju/]]に移動した．3/2008 ---- **[[担当科目>courses]] &anchor(courses){} 三原麗珠の開講科目．シラバス，ハンドアウト，試験問題と正解，試験結果，関連情報，レクチャーノートなど情報満載． **開発した教材 -[[Young 1994 関連教材>courses/materials/young94pub]]. GSM の「[[資源配分の公平>http://www6.atpages.jp/reiju/courses/07/equity07.html]]」「[[配分ルールと厚生>courses/rules08]]」用の講義ノート，演習問題，注釈集，視聴覚教材など．H. P. Young の Equity にもとづく．著者 Young はもちろん，[[刑務所から出所してきたあの Marek Kaminski>>https://webfiles.uci.edu/mkaminsk/www/]] もこのノートをリクエストしてきた． -ゲーム理論: 補助教材 (&ref(game09notes.pdf); [[旧版>>http://www6.atpages.jp/reiju/courses/04/game04notes.pdf]]). 空間モデルや投票など，政治への応用問題がいくつか載っている． -[[権利論への数理的アプローチ>http://www6.atpages.jp/reiju/courses/99/rights99.html]] (教養99)にもちいた[[レクチャーノート>http://www6.atpages.jp/reiju/courses/99/rights99notes.pdf]] ([[そして図>http://www6.atpages.jp/reiju/courses/99/rights99figs.pdf]]) そこそこの自信作．高校レベルの読者を社会選択理論の最前線まで一気に連れていくつもりで作ったのだが．．．．演習問題もある． -[[メカニズム・デザイン>http://www6.atpages.jp/reiju/courses/99/mdesign99.html]] (学部夜間主99)にもちいた[[レクチャーノート>http://www6.atpages.jp/reiju/courses/99/mdesign99.pdf]] (図は [[Figures 5.3-5.4>http://www6.atpages.jp/reiju/courses/99/mdesign99figs.pdf]] のみ)．Moore 1992 サーベイを日本語で勉強できる．演習問題はあまり工夫されていない． ---- **ガイド -[[Directions to Mihara's Office in Kagawa University Library (香川大学図書館三原麗珠オフィスへのアクセス)>guides/directions]] -[[香川大学図書館専任教員ガイド>guides/library_f-members]] -[[香川大学大学院地域マネジメント研究科 (MBA プログラム) ガイド>guides/gsm]] -[[三原麗珠の研究環境 (あるいは研究のためのリソースガイド)>guides/scholars]]. 英語辞典と Corpus，論文の書き方，経済学の世界で生きていくためのガイド，文書作成ソフトウエア（LaTeX や html など），文献管理ソフトウエア（BibTeX），騒音への対処法など． ---- **エッセイなど -[[ある平凡助教授の，なんということもない日々>>http://theorist.blog6.fc2.com/]] コンテンツ相互提供を合意．三原麗珠その他の大学教員をモデルにしている模様．ぼちぼち更新中 -[[reiju21jp on twitter>>http://twitter.com/reiju21jp]] 同上．更新頻度は高い．記事をブログ形式にまとめた [[twilog>>http://twilog.org/reiju21jp]] もある． -[[theorist2 (hatena haiku)>>http://h.hatena.ne.jp/theorist2/]] 同上．更新は事実上は終了か? [[検索はこちらで>>http://hhs.trashsuite.org/?id=theorist2]]. -[[三原麗珠のプロフィール>essays/author]] //香川大学地域マネジメント研究科 (GSM) にかんするフォーラム停滞中 -[[学問の自由，表現の自由，セクシャル・ハラスメント規制，インターネット規制，大学>essays/libsci]] ---- H. Reiju Mihara, [[Kagawa University>>http://www.kagawa-u.ac.jp/itwinfo/cl1000151/]] [[Library>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/]] 三原麗珠 [[香川大学>>http://www.kagawa-u.ac.jp/]] [[図書館>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/]] ----

courses

2012-01-26T09:32:14+09:00

*香川大学での三原麗珠の開講科目 [[三原麗珠>front page]] が開講（を予定）している科目と過去に開講した科目．シラバス，ハンドアウト，試験問題と正解，試験結果，関連情報，レクチャーノートなど情報満載．開発教材は [[courses/materials]] から一覧できる． (ほかの大学教員による教材に関心ある方は，[[日本 OCW>http://www.jocw.jp/sub1.htm]]，[[MIT OpenCourseWare>http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Economics/index.htm]]，[[Harvard>http://www.registrar.fas.harvard.edu/Courses/]] (Core Curriculum, Economics, Government) などを探すといいだろう．) ---- **2012年度 -[[ゲーム理論>https://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames12]] (Game Theory), 前期, 教養 ([[log>https://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames12/log12]]) **2011年度 -[[ゲーム理論>https://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames11]] (Game Theory), 前期, 教養 ([[log>https://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames11/log11]]) **2010年度 -[[ゲーム理論>courses/babygames10]] (Game Theory), 前期, 教養 ([[log>http://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames10/log]]) **2009年度 -[[ゲーム理論>courses/babygames09]] (Game Theory), 前期, 教養 ([[log 1>courses/babygames09log]], [[log 2>courses/babygames09log2]]) **2008年度 -[[配分ルールと厚生>courses/rules08]] (Allocation Rules and Welfare), 後期, 大学院地域マネジメント研究科 -[[経済分析>courses/micro08]] (Economic Analysis), 後期, 大学院地域マネジメント研究科 **2007年度以前 [[別サイト>http://www6.atpages.jp/reiju/courses/courses_past.html]]に置いてある．三原麗珠 ----

**menu #javascript(){{ }} -[[front page (english)]] -[[front page]] -[[courses]] --[[babygames12>>https://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames12]] ---[[log>>https://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames12/log12]] --materials ---[[restricted>courses/materials/restricted]] ---[[young94pub>courses/materials/young94pub]] ---[[young94>courses/materials/young94restricted]] ---[[mov_readme>courses/materials/mov_readme]] -guides --[[directions (access map)>guides/directions]] --[[library: f members>guides/library_f-members]] --[[gsm (MBA Program)>guides/gsm]] --[[gsm (restricted)>guides/gsm_restricted]] --[[scholars>guides/scholars]] -essays --[[profile>essays/author]] --[[libsci>essays/libsci]] -links --[[Google Sites>>http://sites.google.com/site/reiju3/]] --[[Reiju@Pages (archives)>>http://www6.atpages.jp/reiju/]] --[[YouTube>>http://www.youtube.com/view_play_list?p=E77C4E7180564688]] --[[Google Scholar Citations>>http://scholar.google.com/citations?user=I_Y8SOYAAAAJ]] --[[EconPapers>>http://econpapers.repec.org/RAS/pmi193.htm]] --[[CiteULike>>http://jp.citeulike.org/user/reiju]] --[[平凡助教授>>http://theorist.blog6.fc2.com/]] --[[reiju21jp on twitter>>http://twitter.com/reiju21jp]] &ref(http://twitter-badges.s3.amazonaws.com/t_mini-a.png) ---[[twilog>>http://twilog.org/reiju21jp]] ---[[feed>>https://twitter.com/statuses/user_timeline/276684852.rss]] --[[theorist2 (hatena haiku)>>http://h.hatena.ne.jp/theorist2/]] ---[[search theorist2>>http://hhs.trashsuite.org/?id=theorist2]] --[[T. Wakayama (Ryukoku)>>http://www.geocities.jp/takuma_wakayama/index.html]] -[[private]] **search #search2(submit=search,title=) ---- **recent changes #recent(15) ---- **about @wiki -[[編集の仕方]] -[[プラグイン紹介>プラグイン]] -[[scrapbook]] -[[menu]] // -[[メニュー2]] 削除 -[[@wiki>>http://atwiki.jp]] -[[@wikiご利用ガイド>>http://atwiki.jp/guide/]] ---- **contact info H. Reiju Mihara [[Kagawa University>>http://www.kagawa-u.ac.jp/english/]] [[Library>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/]] Takamatsu 760-8525, Japan mail: reiju (followed by @ and) cc.kagawa-u.ac.jp phone: +81-87-832-1261 [[directions to the office>guides/directions]] 〒760-8525 高松市 [[香川大学>>http://www.kagawa-u.ac.jp/]] [[図書館>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/]] 三原麗珠メール: reiju に続いて @ そして cc.kagawa-u.ac.jp 電話: 087-832-1261 [[オフィスへのアクセス>guides/directions]] #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090526/20090526082726.jpg,,width=160,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090526082726) &link_editmenu(text=ここを編集)

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2011-12-23T13:02:05+09:00

*H. Reiju Mihara, A Normative Economist #settitle(H. Reiju Mihara; Social Choice, Economic Theory; Kagawa U) &meta_description(H. Reiju Mihara; Social Choice Theory, Economic Theory; Kagawa University Library.) &meta_keywords(social choice,cooperative game theory,economic theory,normative economics,mechanism design,Arrow's impossibility theorem,voting theory,computability,simple games,Nakamura number) #image(height=200,width=163,IMG_0061b.jpg) H. Reiju Mihara, Summer 2006 H. Reiju Mihara, who has an [[Erdos number>>http://www.oakland.edu/enp/]] of 3 (via Erdos to A. L. Rubin to N. Brunner), is one of the four voting theorists (along with Condorcet, Borda, and Arrow) referred to in [[an article in The Why Files>>http://whyfiles.org/shorties/068voting/]], a science education site founded as a project of the National Institute for Science Education. Mihara's works have been cited in books on various subjects, including social choice theory, mathematics, history of economics (cybernetics), and philosophy of science. Here is [[an example>>http://books.google.com/books?q=mihara+arrow%27s+theorem]]. Apparently, he needs more! &small(){&bold(){Note}: Provided that you reasonably respect my rights, you are encouraged to make references and links to these pages (http://www5.atwiki.jp/reiju/ and below). Some characters on this page will not appear correctly if your system cannot handle Japanese properly. In that case, just ignore them. (Even if they appear correctly, they are not likely to make sense to you unless you can read Japanese.) [リンクは大歓迎．]} ---- &bold(){News!} "Arrow's Impossibility Theorem and ways out of the impossibility" gives a ten-minute introduction to social choice theory. It also touches on some recent developments: #video(http://www.youtube.com/watch?v=RqOTigJ1xuk) "King Solomon's Dilemma: A simple solution" analyzes the Judgment of Solomon in the Old Testament. (My YouTube debut): #video(http://www.youtube.com/watch?v=ggkcpeFr1Vs) My previous site ([[http://www.cc.kagawa-u.ac.jp/~reiju/]]) has moved to the current site as well as an [[archive site>>http://www6.atpages.jp/reiju/]] (the latter consists mainly of pages not likely to be updated). ---- **Go to the [[front page (in Japanese; 日本語)>front page]] [三原麗珠の日本語ページ; エッセイ，自己紹介，開設科目，開発教材，研究のためのリソースなど] ---- **Research Interests &anchor(interest){} &italic(){Fields}: Social Choice, Cooperative Game Theory, Mechanism Design, Economic Theory, Microeconomics, Normative Economics. &italic(){Keywords}: [[Arrow's impossibility theorem>>http://en.wikipedia.org/wiki/Arrow%27s_impossibility_theorem]], Turing computability, rank aggregation, simple games, [[Nakamura number>>http://en.wikipedia.org/wiki/Nakamura_number]]. When I'm asked what my specialization is, I usually answer normative economics ---an area of economics (?) concerned with value judgments ("what is good?" or "what should be done?"). Since economics has "officially" been a value-free science (that is, it avoids value judgments), normative economics has conventionally adopted a certain trick. Instead of saying that a certain policy is good, it used to say "if your goal is such and such (this part contains value-judgments), then this policy works." Well...fine. But can economics really be value-free? Is it really important to be so? The fact is that in the conventional normative economics (usually called "welfare economics"), the "if" part (a performance criterion) has almost always been concerned with efficiency. (Economists say a certain situations "efficient" or "Pareto-optimal" if there is no alternative situation that is preferred by everybody.) Maybe we'd better consider other criteria, too. Fortunately, social choice theory (or its descendant), traditionally a minor area in economics(?), offers many different criteria. These criteria include (i) whether the society treats individuals equally, (ii) whether information available in the society is efficiently used, (iii) whether the society adopts rules likely to be followed by many people (doesn't the society ignore individuals' incentives to exploit the rules?), (iv) whether the society respects individual's freedom of choice? Choosing from these and other performance criteria, or deciding what criteria to emphasize, is an activity that cannot always be value-free. As I understand, normative economics (i) recognizes the impossibility of a value-free social science, but (ii) does not particularly view this impossibility negatively, and (iii) even positively gets involved with value judgments. Normative economics belongs to the intersection of several disciplines---including ethics and economics. Most of my work, however, is (and will probably be) rather mathematical, reflecting my [[training in Minnesota>>http://www.econ.umn.edu/graduate/index.html]] as an economic theorist. In particular, I adopt an axiomatic approach extensively used in social choice. My current research is concerned about information processing in social choice. Though it may not sound particularly normative, its intellectual background dates back to the debate on the possibility of socialism. In the debate, F.A. Hayek insisted that socialism would not work since it could not efficiently make use of dispersed information available to individuals. Although I do not think that is the most important reason for the failure of socialism, I think it is an important one. I applied theory of computation to examine possibility of centralized decision making. ---- **Academic Works &anchor(academic){} First, I list those papers that I want to publish in good journals, as well as those recently accepted by or published in such journals. -[[The second-price auction solves King Solomon's dilemma>http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-5876.2011.00543.x]]. Japanese Economic Review, 2011, doi: 10.1111/j.1468-5876.2011.00543.x (Also available at [[MPRA>http://econpapers.repec.org/paper/pramprapa/8801.htm]]) &color(red){new} >An incredibly simple mechanism. "Lack of ingenuity" most suitably describes it. Good for experiments? (A [[YouTube video presentation>http://www.youtube.com/watch?v=ggkcpeFr1Vs]] in English; [[A commentary by "theorist">http://theorist.blog6.fc2.com/blog-entry-84.html]] in Japanese.) -[[Preference aggregation theory without acyclicity: The core without majority dissatisfaction>http://dx.doi.org/10.1016/j.geb.2010.06.008]], with Masahiro Kumabe. Games and Economic Behavior, 72: 187-201, 2011. (Also available at [[MPRA>http://econpapers.repec.org/paper/pramprapa/11728.htm]]) >Dropping acyclicity is a radical departure from the convention. It calls for a rewriting of the accepted scenario in social choice theory. ([[A related article>http://theorist.blog6.fc2.com/blog-entry-169.html]] available in Japanese.) In addition, Example 5 is useful for those who want to talk about "&italic(){almost all} players" on a &italic(){countable} set (without meaning "all but finitely many players"). -[[Computability of simple games: A complete investigation of the sixty-four possibilities>http://dx.doi.org/10.1016/j.jmateco.2010.12.003]], with Masahiro Kumabe, Journal of Mathematical Economics, 47: 150-158, 2011. (Also available at [[MPRA>http://econpapers.repec.org/paper/pramprapa/440.htm]]) >Wondered how those axioms like monotonicity and properness are related? Check this "reference tool" out. All the possible relations among the axioms are exhausted in this single paper! >Unsatisfied with the typical definition of "&italic(){independent} axioms"? Reviving the notion of "complete independence," this paper introduces an extreme methodology to the &italic(){axiomatic method}. -[[The Nakamura numbers for computable simple games>http://dx.doi.org/10.1007/s00355-008-0300-5]], with Masahiro Kumabe. Social Choice and Welfare, 31: 621-640, 2008. (Also available at [[MPRA>http://econpapers.repec.org/paper/pramprapa/3684.htm]]) >Typical voting rules can rationally deal with up to two alternatives. What's the cost of relaxing that upper bound? ([[A related article>http://theorist.blog6.fc2.com/blog-entry-141.html]] available in Japanese.) -[[Computability of simple games: A characterization and application to the core>http://dx.doi.org/10.1016/j.jmateco.2007.05.012]], with Masahiro Kumabe. Journal of Mathematical Economics, 44: 348-366, 2008. (Also available at [[MPRA>http://econpapers.repec.org/paper/pramprapa/437.htm]]) >Not interested in computability? No problem. The section on core theory unravels the mystery of Nakamura's proof. ([[A related article by "theorist">http://theorist.blog6.fc2.com/blog-entry-94.html]] available in Japanese.) Second, my [[personal profile on EconPapers>>http://econpapers.repec.org/RAS/pmi193.htm]] (or [[one on IDEAS>>http://ideas.repec.org/e/pmi193.html]]) contains links to most of my papers. Almost all of them are available for free in working papers. (The citation analysis provided by IDEAS is disappointingly poor. Try tolerable alternatives such as [[Google Scholar>>http://scholar.google.com/scholar?q=reiju+mihara]] or paid services like Scopus.) The following sites also contain &italic(){some} of my papers. -[[SSRN (Social Science Research Network)>>http://ssrn.com/author=53064]] -[[arXiv.org>>http://arxiv.org/find/cs/1/au:+Mihara_H/0/1/0/all/0/1]] Finally, a &bold(){complete list of my publications} is available here in several formats (&ref(miharabib.pdf), &ref(miharabib.bib), &ref(miharabib.tex); the files contain Japanese characters). &color(red){Updated 12/2011} -[[CiteULike has a similar list>>http://www.citeulike.org/user/reiju/tag/vita]], which contains links to published papers. -[[Google Scholar Citations: H. Reiju Mihara>>http://scholar.google.com/citations?user=I_Y8SOYAAAAJ ]] //Updated 12/2011 ---- **Course Materials -[[Young 1994 Materials>courses/materials/young94pub#guests]]. A set of lecture notes for courses based on H. Peyton Young, Equity: In Theory and Practice (Princeton University Press, Princeton, 1994). In the past, I got requests from the former political prisoner [[Marek Kaminski>>https://webfiles.uci.edu/mkaminsk/www/]] as well as the author [[H. P. Young>>http://www.brookings.edu/experts/y/youngh.aspx]]. (You may also want to check, for example, [[Tayfun Sonmez>>http://www2.bc.edu/~sonmezt/]]'s [[Game Theory>>http://www2.bc.edu/%7Esonmezt/ec308.html]], Lectures 11-14.) ---- H. Reiju Mihara, [[Kagawa University>>http://www.kagawa-u.ac.jp/itwinfo/cl1000151/]] [[Library>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/]] 三原麗珠 [[香川大学>>http://www.kagawa-u.ac.jp/]] [[図書館>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/]] ----

guides/scholars

2011-11-06T10:31:52+09:00

*三原麗珠の研究環境 *あるいは研究のためのリソースガイド最終改訂 2011年11月 (『表現のための実践ロイヤル英文法』追加) 2011年3月 (~/texmf が存在する場合，MacPorts で pTeX をインストールしようとするとエラーになる問題への対処) 2010年12月 (文献スタイルファイル jecon.bst に言及) 2010年8月 (文書作成ソフトウエアの項に LaTeX と BibTeX の用の独自のスタイルファイルや bib ファイルを置き場所を追加; 描画ソフトウエアを追加) 2009年5月 (文書作成ソフトウエア，文献管理ソフトウエアの項を大幅に修正); 2008年8月(Mathematical English Usage: A Dictionary を追加); 2008年3月 (@wiki へ移動; 古い記述を削除); 2006年7月 (Corpus concordancers を改訂); 2006年5月 (トムソン本追加); 2006年4月 (辞書追加); 2006年3月 (mi の項目など若干修正); 2005年 6月 (全面改訂) 私の研究環境を公開します．研究を目指す方の参考になるかもしれません．私が多産な研究者だったら，もっと説得力があったでしょうね．しかし研究できる環境を整えることには，ある程度注意を払っています．（もし重要なファクターで制御可能なものを見落としていないとすれば，あとは「やるだけ」なんだよね．それは分かっているのだが……）特にこだわりがないもの（国語辞典など），いいものが見当たらないもの（日本語類語辞典など）は省きます． **目次 #contents(fromhere=true) ---- **英語辞書と Corpus 完璧な日英翻訳ソフトウエアが現れるのはまだまだ先かもしれません．しかし「コンピュータとインターアクティブに対話することによってほぼ完璧な英文を作成できるような英文解析ソフトウエア」が開発されるのは，それほど先のことではないのかもしれません．たとえば下にあげる Collins COBUILD を発展させれば，それが明日にも実現するのが当然のような気がします．そのため私は20世紀末の未開社会に逆戻りして不便を味わっている未来人の気分で，絶えず新製品に注目しています．それまではとにかく原始的な道具である辞書に頼らざるをえません．ここでは英語を書くときに必要になる道具について書きます．英語を読むためや，翻訳をするためには，英和辞典も買っておいたほうがいいでしょう．英語の辞書とCorpusの活用については[[倉島保美の英語ライティングのサイト>http://www.logicalskill.co.jp/writing.html]]が参考になるでしょう． ***辞書英米人向けの辞書は，われわれが&bold(){英語を書くためには}あまり役に立たない．外国人英語学習者をターゲットにした辞書をおすすめする．何種類もの辞書を一括で検索するには Jamming のような検索ソフトウエアを使うといい．(検索ソフトが対応していれば，Windows 用の CD でも Mac で利用できる．) 詳しくはそれぞれの検索ソフトの説明や上記島倉のサイト「推奨電子辞書」を参照．私のばあい，たとえば旧版の LDOCE3 を EPWING規格に変換する必要があった．(EBStudioの実行だけはWindows を利用．) CD を挿入した状態で使うようになっている製品でも，たいていの場合はハードディスクにコピーして使う方法がある．検索ソフトの説明を参照．最後の手段として (私の環境ではこの手段に訴える必要はなくなった)，Mac OS X の Disk Utilityで CD の中身のディスク・イメージを作ってそれをマウントする方法があり，CD を挿入したときと同様に使える．一般に (辞書にかぎらず)，CD をいちいち挿入するのが面倒なときは，ディスク・イメージを作っておけばいつでも気軽に利用できる． -&bold(){Collins COBUILD English Dictionary} >ひじょうに特色のある，生き生きとした辞典．私がペーパーを書くときは，これをもっとも頻繁に用いている．&bold(){Collins COUBILD on CD-ROM} には，この Dictionary のほか Usage，Grammar，Thesaurus， Wordbank を収録していて便利． [[Cobuild Home Page>http://www.cobuild.collins.co.uk/]] を参照．なお Jamming で English Wordbank を調べるには「前方一致」ではうまくいかないかもしれない． -Longman Dictionary of Contemporary English -Oxford Advanced Learner's Dictionary >年配者に定評のある Hornby を受け継ぐ．長年他の辞典の追随を許さなかったが，その状況は現在変わった． -&bold(){CD-ROM 版新編英和活用大辞典} (The Kenkyusha Dictionary of English Collocations), 研究社 (Macintosh, Windows 対応) -ジーニアス英和・和英辞典 -Cambridge Advanced Learner's Dictionary -英辞郎 >英辞郎ビューアという簡単な検索ソフトでよく利用している．日本語の訳語を探すのに役立つ．英語を書くために役立つというひともいる． -E-DIC (朝日出版社) ***Corpus concordancers 単語を入力すれば，その単語の前後にもってくることのできる単語をふくむ文例を，膨大なデータベースから引いてきて一覧表示する．利用目的は上にあげた研究社活用辞典に似ている．詳しくは上記島倉のサイト「Corpusの活用」を参照．私のばあいは，辞書で解決出来なかった疑問を解決するために使うことが多い．Mac OS X の spolight による全文検索で論文 pdf ファイルをコーパス代わりに利用する以外は，もっぱらインタネット上のものを利用している: -Google >Web サーチなら検索フレーズを"search words"のように引用符で囲むといい． -[[Mathematical English Usage: A Dictionary>http://www.impan.gov.pl/Dictionary/]] >数学の文例に特化． -[[The Collins WordbanksOnline English corpus>http://www.collins.co.uk/corpus/CorpusSearch.aspx]] >速くて見やすい．最近利用頻度がいちばん高いコーパス． -[[BNC Corpus>http://thetis.bl.uk/lookup.html]] >マニュアル中特に [[Defining a CQL Query>http://sara.natcorp.ox.ac.uk/CHAP4/fimnu.htm#CQL]] に注意．以前よく利用したコーパス． -[[VLC Web Concordancer>http://www.edict.com.hk/concordance/WWWConcappE.htm]] ***英語用法の解説書 -原田豊太郎. &bold(){理系のための英語論文執筆ガイド: ネイティブとの発想のズレはどこか？} ブルーバックス. 講談社, 2002. >「英語の冠詞は情報を受け取る側に立って，特定，不特定，限定，非限定などの意味を名詞に与える」「マクロの話は複数．ミクロの話になったら単数にする」などの説明が分かりやすかった． -綿貫陽，マーク・ピーターセン『表現のための実践ロイヤル英文法』旺文社，2006. >八田達夫 (『ミクロ経済学 II 』の文献案内) もおすすめの，例文が生き生きした文法書．説明が簡潔なわりに分かりやすい．([[平凡助教授の感想>>http://theorist.blog6.fc2.com/blog-entry-190.html]]) -野水克己『数学のための英語案内』サイエンス社，1993． >英語用法にかんする断片，文章添削の例，数学のための短文集（約420例），をふくむ． -小田忠雄．数学の常識・非常識---由緒正しい TeX 入力方法．[[dvi file>ftp://akagi.ms.u-tokyo.ac.jp/pub/TeX/doc/odatex.dvi]] / [[tex file>ftp://akagi.ms.u-tokyo.ac.jp/pub/tex/doc/odatex.tex]] >日本人数学者のまちがいやすい英語用法についても簡単に記述． -Berry, B. Collins COBUILD English Guides 3: Articles. HarperCollins, 1993. >いつか読もうと思っている，120ページの小冊子．その他．崎村耕二，松本安弘・松本アイリン，正保富三，マーク・ピーターセン，小笠原林樹，熊山昌久，ジェイムズ・H・M・ウエブ，Strunk and White など．一部は読んだが，文書を作成しながら参照するには不向き．Quirk et al. Comprehensive Grammer...大きすぎて使う気がしない．いい CD が出れば，これらの本は要らなくなるかな？ ---- **論文の書き方ガイド -木下是雄『&bold(){理科系の作文技術}』中公新書624，中央公論社，1981． >必須．説明の必要もないか．本屋で買ってください． -Thomson, William. &bold(){The young person's guide to writing economic theory}. Journal of Economic Literature, Vol. 37, pp. 157--83, 1999. >経済理論で論文を書きたい人は目を通すといい．以下ピックアップ: いいペーパーを書くには，何度も書き直さなければならないのはあたりまえ．読まなくても重要そうなところを拾えるように書け．自分がやったことが興味深くかつ以前やられていないことをはっきりしめせ．一般的な議論と具体的な議論とを行き来せよ．見当がつくようなノーテーションをもちいろ．条件の名前は覚えやすいものにせよ．新奇な定義には，それを満たす例，満たさない例，満たさなさそうで満たす例，満たしそうで満たさない例をあげよ．いちど定義した用語から離れるな．定理はそれだけ拾って見ても分かるようなシンプルな英語で書け．むずかしい定義のインフォーマルな説明は，定義の後ではなく前にせよ．条件間の関係をベン図で表せるまで調べろ．関連するふたつの定理はその同じ部分とちがう部分がはっきりするように共通の形式で述べよ．主要結果のバリエーション(定理の条件あるいは結論を少し変えるとか)をいろいろ調べて，重要なものについてコメントせよ．具体的な数値例よりも，一般的な議論のほうが分かりやすいこともある．「&bold(){それがどんなふうに誤解されうるかを完全に知ったうえでなければ，ある事柄を理解したといえない}」というのは教育にも役立ちそうなお言葉． -Thomson, William. A Guide for the Young Economist. MIT Press, Cambridge, Massachusetts, 2001. (ウィリアム・トムソン, 経済論文の書き方, 東洋経済, 清野一治訳, 2006.) >上記 JEL ペーパーを拡張．翻訳が出るとは思わなかった！ -McCloskey, D. N. The Writing of Economics, Macmillan, 1987. >The Rhetoric of Economics の著者による簡潔な（63ページ）マニュアル． // -A Manual for Authors of Mathematical Papers. American Mathematical Society, 1990. // >AMS のページに見当たらないのは，タイトルが変わったのかなあ？ -van Leunen, Mary-Claire. A Handbook for Scholars. Revised edition. Oxford University Press, 1992. >いちおう持ってはいるが，あまり読んでいない． -Hacker, Diana. The Bedford Handbook for Writers. 4th ed. Bedford Books of St. Martin's, 1994. >文法上や語法上の複雑なケースには対応できないことも多いが，体裁がコンパクトで見やすいので，とりあえず調べてみようという気にはなる．評判が良いのかどうかは知らない． -ハワード・S・ベッカー，パメラ・リチャーズ『論文の技法』佐野敏行訳，講談社学術文庫．1996． >初心者はまずは木下 1981 などで論文作法の標準を学ぶべき．しかしそれでうまく処理できるとはかぎらないのが世間．書くことの壁を取り払うことに重点を置いたエスノグラフィー．評判はいい本．これが出たころにはたぶん似たような主張をする本があまりなかったのかもしれない．現在読んでみるとそれほど真新しさも感じないし，やや読みにくくてあんまり頭に入らなかった．著者が癒し系を狙っているため，斬れる議論を展開するのにこだわっていないということか．その他．日本物理学会，科学英語論文のすべて． ---- **経済学の世界で生きていくためのガイド以下の２つはペーパーのパブリケーションにまつわるもろもろのことについて簡潔にまとめている．Kwan については Disclaimer があるのを忘れずに． -Hamermesh, D. S. The young economist's guide to professional etiquette. Journal of Economic Perspectives 6(1):169--179. 1992. -Choi, Kwan. [[How to Publish in Top Journals>http://www.roie.org/how.htm]]. -野口悠紀雄『「超」勉強法』講談社1995． >効率的な勉強法を追及．学生におすすめ． -野口悠紀雄『「超」勉強法実践編』講談社1997． -坪田一男『理系のための研究生活ガイド：テーマの選び方から留学の手続きまで』講談社1997． -諏訪邦夫『発表の技法：計画の立て方からパソコン利用法まで』講談社 1995． >まだきちんと読んでいない．スライド (OHP シートも) を日本語で書くことをすすめている．英文を見せながらそれを日本語で読む発表はたしかに分かりづらい．私の場合は，スライドは英語でつくることが多い．ただし英文を見せるときはそれをいったんそのまま読んで，その後日本語で説明するようにしてきた． >ここで発表に限らず論文にも当てはまる不満をひとつ．&bold(){記号を一度導入してしまえば，二度目以降はそれが何であったかをまったく述べずに平気で同じ記号を使う人がいる．しかもこういう人にかぎってやたらといろいろな記号が出てきたり，つまらない省略を多用する！あれじゃ聞くほうはついていけませんよ！}（法学者の場合はもっとひどくて，最初から乙だのB だのとか平気で使う．まあたいていは猫とか真珠とかではなくて自然人か法人なので，それでもいいのかもしれませんが．）私自身はこの問題はあまりおこしていません．忘却力が強いので． -[[経済学大学院留学ガイド>http://econphd.at.infoseek.co.jp/]] -ロバート・L・ピーターズ『アメリカ大学院留学：学位取得への必携ガイダンス』木村玉己訳．アルク1996． ---- **ファイリングシステム -キャンパスホルダー，個別ホルダー，クリアホルダー >文書を挟むだけですむ．閉じる方式のものは後々面倒になるので避けた方がいい．文書の大きさはすべて A4 またはレターサイズで統一する．分類法については場当たり的にやっている．ひとつひとつの文書の属するフォルダは仕事に応じて入れ替わる．（野口悠紀雄『「超」整理法：情報検索と発想の新システム』(中公新書 1159, 中央公論社 1993)は時間軸で分類することをすすめている．ひとつの代案です．） -紙 >アイディアを思いついたとき（コンピュータで文書作成中でも）に，それを書き留めておくのに便利．もちろん印刷をするためにも紙は必要． ---- **オペレーティング・システム -[[Mac OS X>http://www.apple.com/jp/macosx/]] >そのシンプルな美しさと使いやすさ，そして UNIX をベースとした安定性にとても満足している．新たなマシンへの乗り換えも，移行アシスタントにより，おどろくほど簡単になった．(私の場合，pTeX 以外のアプリケーションは再インストールの必要がなかった．) UNIX を使うレベルには至らない高度な利用法については『MacFan Macintosh 実践・活用ガイド: Mac OS X v?? 対応版』(池田冬彦; 毎日コミュニケーションズ) が便利．研究者にとって役立つ情報は [[MacWiki>http://macwiki.sourceforge.jp/cgi-bin/wiki.cgi]]や [[For Mac Users: 理工＆ TeX>http://homepage.mac.com/lses/mac/sci.html]] で入手できる． ---- **文書作成ソフトウエア -pTeX >縦書きもできる日本語対応TeX．TeX はタイプセット用のソフトウエアで，数理的な論文を書くためには不可欠．テキストエディタでつくる tex ファイルをインプットとし，それを TeX 処理してアウトプットをつくる．通常は LaTeX を知っておけばじゅうぶん．(LaTeX は TeX を拡張した言語で，文書の細かい外見を調整することを目指さないかぎり使いやすい．[罫線のような醜い役所様式にこだわる日本人など] そんなことで標準をはずそうとするのは素人？) TeX には不満も多いが，それを越えるものがないので仕方なく使っている．TeX 関連情報は [[TeX Wiki>>http://oku.edu.mie-u.ac.jp/~okumura/texwiki/]] を参照． >インプットファイル（LaTeX 用）作成のためのマニュアルとしては，LaTeX の開発者 Lamport の LaTeX: A document preparation system が使いやすい．奥村晴彦の『LaTeX2ε: 美文書作成入門』もときどき参照している．最近は『[[好き好き LATEX 2ε>>http://mytexpert.sourceforge.jp/]]』(渡辺徹) のような本格的なフリーマニュアルが入手出来るようになっている． >pTeX のインストール方法はいくつかある．Mac OS X ユーザである私自身はパッケージ管理システム MacPorts を利用した．(次回インストールするときは [[MacTeX>>http://macwiki.sourceforge.jp/wiki/index.php/%E3%83%AA%E3%82%B9%E3%83%88/TeX#MacTeX]] を利用するつもり．) インストール時に特に役に立った情報を以下に挙げる: >-[[MacPorts にかんする一般的な情報 (MacWiki)>>http://macwiki.sourceforge.jp/wiki/index.php/MacPorts]]．インストールにかんする部分はとりあえず無視してよい． >-[[Ruby Install Guide::MacOS X>>http://www.ruby-lang.org/ja/install.cgi?cmd=view;name=MacOS+X]] に載っている「MacPorts のインストールと設定」．「Ruby のインストールと管理」の直前までが該当． >-[[Installing MacPorts>>http://www.macports.org/install.php]]. 簡潔なガイド．Source Installation 以下は無視せよ． >-[[Beginning OS X 10.5/アプリ導入編/印刷>>http://osx.miko.org/index.php/Beginning_OS_X_10.5/%E3%82%A2%E3%83%97%E3%83%AA%E5%B0%8E%E5%85%A5%E7%B7%A8#.E5.8D.B0.E5.88.B7]]. (このサイトのメインページは，OS X 10.5 全般に役立つ．MacPorts, TeX の文字があるあたりを眺めるといい．) 要するにターミナルで以下のコマンドを実行すればよい: >--$ sudo port install pTeX +utf8 +motif >MacPorts 以外のインストール方法は [[MacWiki のリスト/TeX>>http://macwiki.sourceforge.jp/wiki/index.php/リスト/TeX]]を参照． >注意．ソースファイルのエンコードが pTeX 本体の扱えるエンコードと異なっているとうまく処理できないので一致させる．たとえば Shift JIS のファイル this.tex を UTF-8 用の pTeX で処理するには，以下のいずれかを行う: >-ファイルのエンコードをあらかじめ UTF-8 に変更する: >--後述の mi エディタ (あるいは emacs エディタ) を利用する，あるいは >--UNIX の文字コード変換コマンド nkf に Unicode 出力オプション -w をつけて変換する: ターミナルで $ nkf -w this.tex > this-utf.tex >-ターミナルで platex コマンドを入力するとき次のようにオプションを指定する: >--platex -kanji=sjis this.tex >独自のスタイルファイル類は (teTeX を使っている場合) ~/texmf 以下に置いたうえで，ターミナルから (sudo) mktexlsr を実行して TeX が認識できるようにする．OS X のエイリアスだとだめだが，UNIX の (ln -s で作成する) シンボリックリンクなら使えるようだ． >-.sty は ~/texmf/tex/latex フォルダに． >-BibTeX スタイルファイル (.bst) は ~/texmf/bibtex/bst フォルダに． >-BibTeX 文献データベースファイル (.bib) は ~/texmf/bibtex/bib フォルダに． >-ユーザー用 texmf の場所は，texmf.cnf で以下のように設定されている: TEXMFHOME = $HOME/texmf > >ただし ~/texmf が存在すると MacPorts での pTeX インストール時に以下のようなエラーが起きた: >>Error: Target org.macports.build returned: shell command failed (see log for details) >>Log for pTeX is at: /opt/local/var/macports/logs/_opt_local_var_macports_sources_rsync.macports.org_release_ports_tex_pTeX/main.log >この問題は ~/texmf と ~/.texmf-var/ を mv でいったん[[リネーム>>http://itpro.nikkeibp.co.jp/article/COLUMN/20060228/231029/?ST=lin-os]]して再びインストールをやり直すことで回避できた．[[MacPortsでpTeXインストールエラー>>http://okwave.jp/qa/q6167444.html]] や [[別サイト>>http://d.hatena.ne.jp/glorypulse/20110105/1294199026]]を参照．ログファイルでエラーへの対処法を見つけるには please を検索するといい？ -TeXShop >Mac OS X で動作する TeX 用エディタ／プレビュア．[[TeXShop (MacWiki)>>http://macwiki.sourceforge.jp/wiki/index.php/TeXShop]] を参照．設定法は以下のとおり: >-[[Beginning OS X 10.5/アプリ導入編/TeXShop>>http://osx.miko.org/index.php/Beginning_OS_X_10.5/%E3%82%A2%E3%83%97%E3%83%AA%E5%B0%8E%E5%85%A5%E7%B7%A8#TeXShop]] >メモ． >-TeXShop でtypeset に失敗したとき，正しく修正したあとでも再 typeset に失敗することがある．これは前回の中途半端な aux ファイルが作成されるため．そのファイルを削除したあとにもういちど typeset するといい． >-UTF-8 に設定すると TeXShop への入力時にキーボードの円マーク ¥ がバックスラッシュ \ に自動変換されなくなる．ことえりの環境設定で \ を入力するようにしたうえで，ことえりで入力すればよい． >-日本語 ps ファイルは上記の設定をした TeXShop で開くと，文字化けせずに適切な pdf に変換される． >なくても問題ないが，私自身は[[MacpTeXとその周辺>>http://macptex.appi.keio.ac.jp/%7Euchiyama/macptex.html]]から入手した Mxdvi ビューアーもときどき利用している． -[[mi (旧ミミカキエディット)>>http://www.mimikaki.net/]] >LaTeX 用の tex ファイルや web 用の html ファイルの編集作業を簡略化する機能をもつ日本語対応 Mac 用エディタ．手作り風で味のある名前からスタイリッシュで洗練された名前に変わったのは，国際化に対応してか?　拡張性が高くカスタマイズしやすい．SJIS で作成した tex ファイルを UTF-8 にするなど，文字コード変換にも使える．私のところでは，サードパーティーから提供されている数式入力支援モード，BibTeX モード，XHTML モード，HTML4.0+css モード，Ruby モードを載せている．TeX モード用「ツール」を拡張する [[TeX tools for mi>>http://homepage.mac.com/tkurita/scriptfactory/Softwares/mi/TeXToolsFormi/index.html]] も導入している．このツールは mi から自動的にターミナルを起動して dvipdfmx で pdf を作成したり，jbibtex を走らせたりする．処理すべきファイルの場所に移動してこれらのコマンドを入力する手間が少なくとも省ける． >このエディタは html 文書作成にも向いている．そのときのガイドとしては The Web KANZAKI「[[ごく簡単なHTMLの説明>>http://www.kanzaki.com/docs/htminfo.html]]」がいい．このサイトにあるカラーテーブルも便利．色彩表現に凝りたければ，カラーピッカーをどこかから入手するといいだろう．なお html 文法チェッカは以下のサイトにある: >-[[The W3C Markup Validation Service>>http://validator.w3.org/]] >-[[Another HTML-lint gateway>>http://openlab.ring.gr.jp/k16/htmllint/htmllintl.html]] ---- **文献管理ソフトウエア LaTeX には文献データベースファイルである bib ファイルから文献情報を引き出して，指定するスタイルで参考文献を作成する機能がある．そのとき必要な日本語対応ソフトウエアが jBibTeX である．pTeX をインストールすれば同時にインストールされるようだ．経済学のばあいは標準のスタイルの他に natbib というスタイルを使うことも多いだろう．武田史郎の[[経済学で BibTeX を使う>>http://shirotakeda.org/home-ja/tex-ja/bibeco-ja.html]]というサイトに関連情報がある．日本語対応かつカスタマイズ容易な文献スタイルファイル jecon.bst というのも用意されている． BibTeX用の文献管理ソフトによっては，テキストファイルである bib ファイルを直接あつかえないことがある．入力した文献を BibTeX でとりだすためには保存データをいったん bib ファイルに変換するという手間をかけなければならないのだ．私は特別なソフトウエアは用いず，テキストファイルにデータを直接打ち込んで入力順にならべている．原始的な方法だが，article とか book とか techreport などの文献タイプごとにテンプレートをつくっておけば，データを打ち込む手間は管理ソフトの場合と大差ないだろう．([[bib ファイルのテンプレートの例>>http://www6.atpages.jp/reiju/bib/tools/readme.html]]はこちら．) 具体的には mi エディタに BibTeX モードを導入して文献管理をしている．[[CiteULike>>http://www.citeulike.org/user/reiju]] という文献管理サービスも併用している． bib ファイルは（ひとつの文献に対応するあるひとまとまりの「項目」以外の）好きなところにコメントを書けるようになっている．だから，とりあえず好きな形式で（つまりコメントあつかいで）文献データを入力しておくことができる．これはひじょうに有用だ．ただし正しい形式にしたがって打ち込んだ文献項目でないと BibTeX は無視する． bib ファイルの置き場については，pTeX の項を参照．シンボリックリンクを使うのがいいだろう．「個人用」 bib ファイルからコメント欄を取り除いて，「輸出用あるいは一般公開用」の bib ファイルをつくるためのスクリプトを[[こちら>>http://www6.atpages.jp/reiju/bib/tools/readme.html]]に置いている．さらに関心があるひとは，[[TeX Wiki BibTeX関連ツール>>http://oku.edu.mie-u.ac.jp/~okumura/texwiki/?BibTeX関連ツール]]を探索してみるといいだろう． ---- **描画ソフトウエア LaTeX であつかう図の作成には jPicEdt を使っている．「[[展開形ゲームの作図に使える jPicEdt]>>http://theorist.blog6.fc2.com/blog-entry-195.html]]」というブログ記事を参照． ---- **場所・気候私は周りに人がいると頭の回転がストップしてしまいます．（すでに理解しているアイディアをアウトプットすることはできる；新しいアイディアを理解してインプットすることができない．）だから，他の人とオフィスをシェアするような環境はだめです．窓際で猫の世話でもしろと命じられていたでしょう．幸い香川大学では広い個室を与えられているので，この点では問題ありません．部屋にほこりが溜まるのは気になりません．もっとも本を持ち上げたらほこりがどっさりとついてくる，というのは嫌ですが．舞い上がらなければ，いい．でも悪臭は気が散りますね．（試験のときにそばに悪臭をまき散らす人がいたら，絶望的な気分になりませんか？）大阪で住んでいたアパートはなぜか排水溝が臭うことがありました．塩素系除菌クリーナを流し込み，部屋には消臭剤を散布し，「微香空間」（ニオイ喰い）を部屋の隅に置きました．都会がいいか田舎がいいかと言えば，人里離れたところがいいですね．タヌキが出そうなところ．人工の音はなにも聞こえないところが最高．エアコンの音くらいならいいが．ガス水道電気Internet 車は必要．高松でも大阪でもぜんぜんそうではないのが不満．高松にも大阪にもそれに近いところはあったのだけど．音のいいパイプオルガンがあって，ときどき誰かが演奏しに来てくれるというのもいいですね．四国学院大学のチャペルにあるくらいのやつでいい．J. S. Bach とか M. Dupre とか．室内楽もいい．オーケストラはいらない．オルガン以外の現代音楽はなくてもいい．湿気が高いのも集中の邪魔です．その点ミネソタはよかった． ---- **服装柔らかい服．腕時計など一切しない（普段もしませんが）．パジャマ以外のズボンと靴下と靴は履かない．だが裸では寒いので，それもよくない．大学では身なりにかんする条件を満たしにくいので，研究しません．家でします．たいていラウンジウエアを着ている． ---- **伴侶特に必要ではないかもしれないが，いるとしたら，○○○○○○さんがいい．（○の数に意味はありません．）私が研究のことばかり考えてい（たとし）ても逃げていかないひと．仕事を突然辞めると言っても，文句言わないひと．一週間に３日くらいの同居がいいだろうか．良く分からない． ---- **酒・食事渡辺昇一の『知的生活の方法』にはこのテーマもあった．無視できないテーマではあるのだが，ビンボー生活がばれるのでここではあまり触れない．ちなみに私が&bold(){炊飯器}を手に入れたのは帰国してから4年目の1998 年であった．それまでは家でご飯を炊くことはなかった．以前東京にいたころ炊飯器を使ったことがほとんどなかったから，あえて買う必要を感じなかった．ミネソタでは炊飯器なんて持ってなかった．他の東洋人は持っていたようだ．現在は帰国後1年（1996 年夏；引用参照）のころよりマシになりました： >「僕の住んでいるところでは料理もできません．コップとティーカップはあるが，お茶碗はない．もちろん炊飯器とかトースターとか電子レンジなんていう贅沢品はない．（レンジはいつか買おうと思っているうちに１年たった．）コンロは妹が遊びに来たときに自分の珈琲をつくるのに置いていった携帯式のものならある．ラーメン用のいれものもないので，いつも麺はカップ入り．」 ---- **騒音対策 &bold(){Syntonic Research, environments 1: The Psychologically Ultimate Seashore}. Compact Disc, 1987. 騒々しい環境では研究その他の活動ができない人に，この CD をおすすめします．ただし入手は困難かもしれません．私がもっとも最近入手したのは 1998 年で， Tower Records でみつけました．この CD は波の音にふくまれるホワイトノイズによって，たいていの気になる音を中和してくれます．ヘッドフォンを使えば効果的です．ロックやラップなどにふくまれる断続的な極低音のビートサウンド以外は，これでどうにかなるでしょう．（騒音がひどい場合には耳栓とヘッドフォンを同時に使用する手もありますが，来客や電話に気づかなくなるかもしれません．ひどい場合はまずは音量を下げてもらうように努力すべきでしょう．）気になる音を消す方法には，耳栓をすることや音楽を流すことなどもありますが，欠点があります．耳栓には装着感が悪いという欠点があります．（McCloskey は飛行場のグラウンドで仕事をする人が使う耳栓をしろという；しかし大音響を和らげるための耳栓が大音響以外にも効果があるのか疑問．）音楽は聴くためにつくられたものが大部分なので，つい注意が音楽の方に向いてしまいがちです．New Age Music には意識的に聴くことを要求しないものも多いのですが，たいていはかけているうちに厭きるでしょう．波の音など環境音のテープであっても，音を体験してもらう意図で作られたものは，音楽と同じ欠点をもちます．environments シリーズのように，厭きの来ないこと，バックグランドとして長時間自然に流せること，などをコンセプトにして開発されたものを選ぶのがいいでしょう．ついでに言うと，&bold(){セクシャルハラスメント}予防として学生が教員のオフィス（研究室）に来たときドアを開けておくことを要求する議論が一部にありますが，困ったものです．ドアを開けたまま会話をすると，まわりに迷惑です．また，まわりからの音も研究室に入り，騒々しくなってしまいます．私のばあい，外部からの音や侵入者が気になって，学生への対応に集中できません．そんなわけで，学生が私のオフィスに来たときはドアを閉めておいてもらいたいのです．そもそもセクシャルハラスメントが起こる可能性が出てくるという議論は「教員と学生は対等の関係でないから（power differential があるとかいうのかな），学生は教員の過度の要求を拒否できない」という前提にもとづいています．&bold(){でもそんな弱者学生ってどこにいるのでしょうね}．こちらの要求なんてなかなかきいてくれませんよ．「そのサングラスかっこいいじゃん．かけてみてよ」とか要求しても，（正当にも）拒否されたりします．イヤなことをイヤというだけでなく，「いけてる」と思ってることでもイヤという．（威厳がある教授だったら，「弱者学生問題」というのもまったく考えられないわけではないかもしれませんが．）へたすると学生の方の過度な（←「エッチな」という意味とはかぎらない）要求をこちらが呑まされるはめになるかもしれません．まあ，私は（うれしい要求でなければ）呑まないと思うので，いいのですが． [[三原麗珠>front page]] ----

essays/author

2011-09-25T11:45:05+09:00

*三原麗珠は #image(99C07081.jpg) &small(){Photo: 「この写真を撮影中の女子学生&br()の盛大なパンチラをしっかりチェックしつつも澄ました表情を崩さない三原麗珠」} フォトアルバムはこちら: [[http://photos.yahoo.co.jp/reijunyan]] ---- 三原麗珠について知りたければ，[[詩集>>http://www6.atpages.jp/reiju/poetry/poetry.html]]を見てもらうのがいちばん分かりやすいだろう．そこには私のすべての活動の原型があるはずだ．知情意では，&bold(){情}のはたらきが強い人間だとよくいわれた．その後だいぶ勉強したので，知が上昇したかもしれない．宗教音楽など聖なるものにたいする畏れというか愛着がある．学問をするのは，エッチな気分で聖なるものにアプローチする感覚に近い．そう言うと陳腐なポルノみたいに聞こえるが，ちょっとちがう． -どうでもいい「記録」その 1: [[Erdos 数>>http://www.oakland.edu/enp/]]はたかだか3．有名な数学者 Paul Erdosから論文共著者グラフをたどっていくと，Erdos, A. L. Rubin, N. Brunner, H. R. Mihara と3段階で到達するということ．これは経済学者としては快挙であり，たとえばノーベル経済学者のアロー，サイモン，デブリューと並ぶ記録ということになる．もっともこれで給与があがるわけでもない．昇級基準では，経済学のトップジャーナルより地方公共団体の懸賞のほうがえらくなっているわけだし．ん? そういう問題でもないか． -どうでもいい「記録」その 2: National Institute for Science Education がはじめた科学教育サイト The Why Files は，[[2000年の11月の記事>>http://whyfiles.org/shorties/068voting/]]で他の投票理論家3人 (18世紀のコンドルセとボルダ，20世紀真ん中のアロー) とともに H. Reiju Mihara の名前を挙げ，「&bold(){投票システムにかかわる理論上の問題点はアローが [不可能性定理を発表した] 当時理解していたよりもいっそう深刻なものであることを，H. Reiju Mihara などの最近の研究が証明している}」と報じた (記事の最後付近)． -どうでもいい「記録」その 3: アルゼンチンの National Academy of Moral and Political Sciences (?) の年報に掲載された論文「[[倫理，政策，社会秩序，経済>>http://translate.google.co.jp/translate?hl=ja&sl=es&tl=en&u=http%3A%2F%2Fwww.ancmyp.org.ar%2Fuser%2Ffiles%2F13%2520-buscaglia_07.pdf]]」 ([[原文はスペイン語 (pdf)>>http://www.ancmyp.org.ar/user/files/13%20-buscaglia_07.pdf]]) のなかで，アリストテレス，アロー，ベンサム，エッジワース，ロック，ミル，ノージィック，パレート，ロールズ，セン，アダム・スミスといった倫理学上の巨人に混じって，&bold(){三原が本文4箇所}でちゃんと言及されていた．(これら以外の引用文献は行動経済学にかんする最新論文でほぼ占められていた．) 2010年5月にこれを発見したとき，「今後は規範的な研究に傾倒しようか」とふと思ってしまった． **引用集 -「私もあなたたちと同じなんですよ．純粋さを持ってるんですよ．」---「&bold(){網走}大学出身」と自称するボディーガード(じつは&bold(){ヤクザ}．「きつい目してるな，こいつ」と私は思った．) -「親を大切にしなきゃいけないよ．」---在日韓国人実業家 -「せんせ，介護保険ていいますのは決められた病院に入院しとかんと受けられんとでしゃろか．どこでも好きなとこにタダで呼べんとでしゃろか?」---コインランドリーオーナー兼管理人の&bold(){おばあちゃん}　→三原「病院とかヘルパー業者とか競争させたほうがいからそういうわがままも認めたほうがいいんでしょうね．だけどタダにしてしまったら，一日中介護され放題ってことになるから，お金はとりますよ．もちろん介護が必要だと判定されなきゃダメですよ．．．だけど将来的には介護の問題はたいした問題じゃあないでしょうね．需要が増えればなにか新しい機械でも開発されて解決するんじゃないかな．」 -「&bold(){彼女いますか?}」---女子学生 -「しかしこれ[N. Brunner との共著]もマニアックな論文だね．S さんは変わっているが，人間であることは認める．三原さんに至っては人間じゃあないよ．&bold(){宇宙人}だね．」---あるマニアックな社会選択理論家 -「あなたは&bold(){宣教師}のような仕事がふさわしい．」---ミニ教団を率いている伯母 -「えらく&bold(){色っぽい女性}の背後霊が見えます．それから……ちょっと疲れるのでもうやめましょう．」---ある霊能者 -"Your question has been interesting to me, because it shows the differences in "cultures" between different mathematical disciplines: Economists are very carefully checking every detail of their papers. In theoretical physics, on the other hand, even unfounded speculations and false theorems are considered publishable, as long as they sound interesting: Once published, they are outdated, anyway."---Norbert Brunner (数理論理学者; 理論物理学者) (共著論文を書いていたときの指摘) -「あ，三原さん，どうも．」---M-shima 大先生 (理論家) -「三原さんを通して、&bold(){灰色の海}のうねりを感じます。」「灰色の海は暗くはありません。力強くて、潔癖です。ただ、あまりにも細やかなので、無数の波しぶきを残して通り過ぎるだけ。」---経済理論家 -「三原さんは&bold(){お花畑}」「&bold(){水のように}すらすらと体に通っていくがごとき方」---べつの経済理論家最後のふたつ，どちらの理論家もとても感覚的なコメントをしているところが，理論家の特性を表しているかも． **学者をやっていてむかつくこと -香川大学の助教授だといえば(香川県外では)感心されること．感心する理由が「三原麗珠がいるところだからいい大学にちがいない」ということなら話はべつだが． -計算が得意だろうとか知識が豊富だろうとか思われること．理論家は分析対象を詳細に記述することよりも，どう単純化するかに関心がある． **[[学者，経済学者，特に理論家についての僕のイメージ>http://www6.atpages.jp/reiju/essays/current.html]] -&bold(){職人，改革家，伝道者，芸術家，聖像破壊者(iconoclast)．知恵を創造する者．センスによって生きる者．} **演習や特別講義での教育方針 (香川大学経済学部時代のもの) -&bold(){アカデミズム}に徹している．その結果か，1999年度3年次演習に参加していた4名中2名が他大学大学院(大阪と筑波)に進学した． -&bold(){就職には役立たない}．(ただし上記演習の残り2名はみごと自力で就職先を見つけた．) 正確に言えば，役立たせることはできないわけではない．ただしどういうふうにやるかは個々の学生に任せている．役立たせるための直接的指導は行っていない．(シラバス読めば，演習の内容を5分間しゃべる準備くらいできるだろうけど．) -&bold(){就職後に役立つ}．組織内の取り決めや手続きをより効率的あるいは公平なものに改善し，組織を変革するために必要な抽象的思考法を学ぶことが出来る．公理的アプローチをはじめとする数理的な抽象理論は，&bold(){変革のための強力な思考フレームワーク}をおそらく法学とか歴史学以上に提供してくれる． -具体的なトピックについては，毎年のようにころころ変わる．自分でも予想がむずかしい．ただ，経済現象よりも政治その他の社会現象を重視すること， &bold(){理論をひじょうに重視する}ことが，傾向的にいえる． -基礎的科目に比較すれば，演習は単位が取りやすくなっている．制度的には必修であるにもかかわらず内容的には卒業認定に欠かせないようなことをやっているわけではないため．かりに安易に通してしまっても，基礎能力の欠けた卒業生を生産することにはつながらないから． -いくつかの大学院では入学試験に研究論文を要求している．しかし僕は学部段階での過度の専門化には反対．大学院進学希望者には，卒業論文を書くことよりも，基礎的能力を身につけることを重視してもらいたい． -だからといって，僕の演習で大学院入試用に基礎科目の&bold(){予備校的トレーニングをするわけではない}．それらについては通常の講義でほとんどカバーしているし，演習書も出回っているので自習もじゅうぶんできるはず．公務員試験・資格試験・認定試験についても対策はしない．それらの対策に僕が熱心に取り組めるほどの追加的報酬をもらえないので． -僕の演習では&bold(){大学院レベル・研究の最前線付近の専門的な内容}をあつかうことが多い．それらは大学院入試に必要な内容ではない．しかし大学院で生き残るためには役に立つ内容である．経済学は学部レベルと大学院レベルのギャップが大きい分野だ．基礎的科目ばかりをやって大学院に進学してしまうと，自分が大学院には向かなかったことをあとで発見する可能性が高い． **[[古い近況報告>http://www6.atpages.jp/reiju/essays/news.html]] **生い立ち #image(villa.jpg) 中高生時代に育った環境．写真の場所は右翼の聖地に立地しており，裏山の向こうには池とか古墳などがあった．丘の上なので眺めは良かったが，自転車を押しての登り坂が大変だった．上の細長い土地にあるオランダ瓦の屋敷が伯父の別荘．そこに数年間仮住まいしていた．人相の悪い人物なんかがたまに出入りしていた．うちの家族が出てからずっと空き家で，2001年3月現在2億円?で売り出し，その後買い手がついて取り壊された．そのころは庭は芝生で，フェニックスもこんなに何本も生えてなかったと思う．その下の茶色の屋根の平凡な家が父のもので，僕は5年くらい住んだ．庭の桜に隠れたところに温室があり，庭も家の中も洋蘭と花でいっぱいだった．行儀の悪いヨークシャーテリアもいた．右下の小屋のあるところは伯父の所有地で，家庭菜園にして隅っこで尾長鶏などを飼っていた．父は四つ葉のクローバーだらけのクローバーをつくったりしていた．うちの左の銀色の屋根はある宗教団体で，多くの人が住んでいて毎朝7時にお祈りの声が聞こえてきた．うちのすぐ下の家には大きなおっかない犬がいた．この写真よりも右下にあたるところに国立大学の教授の家があったが，医者もしていたためか，それほど貧しい生活をしているようには見えなかった．うちの左下にあたるところには私立大学の教授の家があったが，夫が建築家であったためか，それほど貧しい生活をしてるようには見えなかった．その建築家は前世紀終わり頃 60歳前後で慶應義塾大学大学院を修了した．その私立大学教授の家のすぐ下に住む普通の農家のおじさんは，東京大学大学院で非常勤講師をやったらしい．かつてオランダ瓦の屋敷があった場所を2009年末に撮影した (3枚をつぎはぎした) [[写真>>http://www5.atwiki.jp/reiju?cmd=upload&act=open&pageid=33&file=villa0912.jpg]]．また無駄に大きな屋敷が建っていた． #image(villa0912.jpg,width=500,height=120,title=villa0912,center) ---- **取りこぼし，あるいは箴言「経済学部は文系だから数学なんて関係ない」なんて思って入学してくる学生がいる．最低限，&bold(){今という時代はいつだか知って大学に来て欲しい}．シェークスピアやゲーテの時代ではないのだ．(ゲーテの科学的素養はここでは問題にしない．）現代には現代の表現があるのだ．人文科学の哲学でも，倫理学でも，言語学でもそしてもちろん論理学でも数学は本質的な問題を解明してきた．そして経済学で学ぶ社会科学の最高の成果，一般均衡理論は数学なしでは考えられない． &bold(){現代には現代の表現というものがある}．詩だって数学で書かれるようになるかもしれない．現に抽象数学をもちいて詩論を展開した詩的作品もある．政治を表現するのにポルノグラフィーを使うフェミニストもいれば，数学を使う理論家もいる． &bold(){あらゆる表現の可能性に開かれていることが学問にとって必要条件である}．伝統的な勢力はそれらに対抗しようとするかもしれない．その際，無視することや反論によって対抗するのが学問のルールであり，ある表現を禁止することによって封じ込めようとするのは，学問のルール違反だ．マルチメディア技術の発達の原動力となってきたものは何か．あまり上品なものでもなかったはずだが．ひとりの技術者がつくりあげた&bold(){スケベマシン}は，フーゾク産業を時代遅れなものにするにはあまりにも無力かもしれない．しかしその技術は高齢者や病弱者の&bold(){介護問題}を一気に解決する糸口を与えるかもしれない．表現はときには「暴力」と言えるかもしれない．しかし真理を探求する場において，&bold(){表現を禁止する制度的・構造的暴力は「表現による暴力」よりも卑劣である}ことはまちがいない．三原麗珠 ----

guides/directions

2011-03-06T01:57:46+09:00

*Directions to Mihara's Office in Kagawa University Library (香川大学図書館三原麗珠オフィスへのアクセス) #settitle(香川大学図書館三原麗珠オフィスへのアクセス) &meta_keywords(香川大学図書館,アクセスマップ) **Contents (目次) #contents(fromhere=true) ---- **Step 1. Directions to the Saiwai-cho Campus, Kagawa University (香川大学幸町キャンパスへの案内) -Walk to the Saiwai-cho Campus from the JR Takamatsu Station, if you are taking a JR train. (The JR Showa-cho Station is nearer, but inconvenient.) It takes about 20 minutes (see the routes on the Google map below). -If you do not want to walk, --take a taxi or --get a rent-a-cycle at the station (the Google map below shows where to pick or return the bicycles). -Users of the Airport Bus can get off at the Kenchodori Chuokoenmae bus stop (shown in the Google map below) and walk to the campus. It is less than 15 minutes' walk. If you are taking a taxi from a bus stop, you can get off at the Kawaramachi Tenmaya bus stop. -JR 線を利用して香川大学幸町キャンパスに来たいなら，JR 高松駅から大学まで歩くといい．(最寄りの JR 駅は「JR 昭和町駅」だが，停車する列車が少ないこともあって利用者は限られている．通学者・通勤者の多くは JR 高松駅から徒歩で大学に通う．)　高松駅から大学までは徒歩で20分ていど (以下の Google マップにしめした)． -高松駅から歩くのが面倒なら， --タクシーを利用するか， --駅前広場から[[高松市のレンタサイクル>>http://www.city.takamatsu.kagawa.jp/2214.html]]で来るのもいい．1日100円で利用できる (以下の Google マップに返却場所をしめした)． --駅からバスもあるらしい．(私は乗り方を知らない．) -空港から[[高松空港リムジンバス>>http://www.kotoden.co.jp/publichtm/bus/limousine/limousine-fare.html]]を利用する場合，もよりバス停は「県庁通り中央公園前」となる (以下の Google マップにしめした)．そこから大学までは徒歩で15分以下．バス停からタクシーを使うならば，瓦町天満屋バス停で降りてもいいだろう． Click "View Larger Map" (below the bottom left corner of the map) to see a larger map. 地図左下の "View Larger Map" をクリックすると大きな地図が見れる． #googlemaps(){
View Larger Map} ---- **Step 2. Directions to Kagawa University Library, Main Building (香川大学図書館本館への案内) -Finding the Main Building of the University Library should be easy, once you have arrived at the Saiwai-cho North Campus. -幸町北キャンパスに着いたら，図書館中央館はすぐ分かるはず． #googlemaps(){
View Larger Map} ***Further information (参考) -[[Campus Maps (pdf; English)>>http://www.kagawa-u.ac.jp/itwinfo/i1945/file/Campus.pdf]] -[[香川大学幸町キャンパスへのアクセスマップ (公式)>>http://www.kagawa-u.ac.jp/info/map/saiwai.html]] -[[香川大学幸町キャンパスへのアクセスマップ (図書館版)>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/www/libmap.html#mapc]] ---- **Step 3. Directions to Mihara's Office (三原麗珠オフィスへの案内) -&bold(){H. Reiju Mihara's office is in the penthouse (the north part of the 4th floor) of the Library} (the right hand side when facing the main entrance). -See the [[floor plan here>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/www1/opmap/map0115.html]] (on which the office is labeled "三原教員研究室") or the one on pages 6-7 of the [[User's Guide (pdf; Japanese)>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/www1/pdf/shiori2008.pdf]]. -You need to use the stairs in the northwest corner (or the southwest corner) to get to the 4th floor. -&bold(){三原麗珠オフィス (研究室) は図書館4階北ペントハウスにある} (図書館正面から見れば右端)． -こちらの[[平面図>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/www1/opmap/map0115.html]]または[[図書館利用のしおり (pdf)>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/www1/pdf/shiori2008.pdf]] の 6-7頁にある平面図を参照． -正面から見て右奥の北西階段 (あるいは左奥の南西階段) を使わなければ4階には行けない． #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090526/20090526082726.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090526082726) ***3.a. A tour guide for the Library users (図書館利用者のための訪問ガイド) &bold(){If you can leave the building from the 2nd-floor main entrance after visiting the office, then follow the guide in this section.} It applies to most regular users of the library (e.g., students or faculty members of the university), provided that they can leave the building within the service hours. If you are a visitor who do not plan to use the library, you may skip to Step 3.b. &bold(){オフィス訪問後に2階の正面出入口から出れる場合は，このガイドにしたがうとよい．}(香川大学の学生や教員など) 図書館を通常利用する者が開館時間内に退出できるような場合，このセクションのガイドが該当する．図書館を利用しない訪問者は，Step 3.b のガイドに進んでよい． &bold(){Overview}. Enter the building from the main entrance on the 2nd floor. Go to the northwest stairs (in the one o'clock direction from the entrance). Go up the stairs to the 4th foor. The office is near the end of the hallway. &bold(){概略}．図書館2階正面の利用者入口から入る．右奥の北西階段を目指す．階段を4階まで上る．廊下の最後付近にオフィスがある． A step-by-step guide follows．(以下はステップごとのガイド．) -Enter the building from the main entrance on the 2nd floor. It is accessible from the stairs in front of the library. (図書館正面外部にある階段を上って，2階の利用者用出入口から入る．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090526/20090526082945.jpg,,center,width=400http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090526082945) -If you are a visitor, get a permit for entering at the circulation desk. (外部からの訪問者はカウンターで[[仮入館証を受け取る>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/www/annai.html#gakugai]]．) -Go straight forward and turn right just after you pass the audio-visual corner. (直進して視聴覚資料コーナーのすぐ向こうを右折する．) -After a few steps, turn left. You can now see the way to the northwest stairs. (数歩のちに左に曲がる．目の前は北西階段への通路になってる．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20081226/20081226145734.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20081226145734) -Walk to the stairs. (階段まで歩く．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20081226/20081226145748.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20081226145748) -Ascend the stairs to the 4th floor (4階まで階段を上る．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20081226/20081226145805.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20081226145805) -When you arrive at the 4th floor as in the picture, turn left into a hallway. The lights will come on automatically. (4階に着いたら，ここを左に曲がって廊下に向かう．灯りは自動的に点灯する．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20081226/20081226142401.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20081226142401) -Mihara's office is on the left side, near the end of this hallway. (三原オフィスはこの廊下の終わり付近の左手にある．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20081226/20081226142331.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20081226142331) -On the way to the office, you see the stack room in the picture on the right hand side. But go straight forward without turning right. (途中で右手に写真の書庫が見えるが，そちらに曲がらないで直進すること．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20081226/20081226142312.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20081226142312) -This is the right direction. (正しい方向はこちら．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20081226/20081226142300.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20081226142300) -After a few steps, you see the office door on the left. (数歩進むと左手にオフィスのドアがある．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090205/20090205160902.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090205160902) -Looking back the hallway gives you this view. (今来た廊下を振り向けばこうなる．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20081226/20081226142237.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20081226142237) -Make sure you are at the right door and knock hard on it. (正しいドアの前に来たことを確認して，激しくノックする．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090205/20090205160921.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090205160921) -When the door opens, the office looks like this---no, the picture was taken while I was moving in. (ドアを開けばこんな感じ．ウソ，これは引越中の写真．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20081226/20081226141945.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20081226141945) -When you look back at the door, it looks like this. (ドアを振り返ればこんな感じ．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20081226/20081226142949.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20081226142949) -Here are a few pictures of the office. You find desks too ugly for a library. (オフィスの写真をいくつか．図書館にしては醜いデスクが並ぶ．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090205/20090205154449.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090205154449) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090311/20090311153211.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090311153211) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090311/20090311153238.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090311153238) -You can see the main gate of the university on the right from the window. (窓から正門が右方向に見える．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090311/20090311153551.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090311153551) -You can see [[more pictures (such as a nude woman) of the Library here>>http://f.hatena.ne.jp/theorist2/Kagawa%20U%20Library/]]. ([[図書館の写真 (ヌード女性ほか) はこちら>>http://f.hatena.ne.jp/theorist2/Kagawa%20U%20Library/]]でもっと見れる．) -To leave the building after visiting the office, go down the stairs to the 2nd floor. (オフィスを訪れたあとに退館するときは，階段を2階まで降りる．) -Leave the library &bold(){from the main entrance} while you can (for most people, during the service hours). Otherwise, the entrance and exit management system will give you a warning. (&bold(){利用者出入口から}時間内に退出すること．そうしないと入退管理システムから警告を受けることになる．) ***3.b. A tour guide for "visitors" (「部外者」のための訪問ガイド) If you cannot leave the building from the main entrance after visiting the office, then you can follow the guide in this section &bold(){with my permission}. オフィス訪問後に正面出入口から出られない学生その他の訪問者は，&bold(){私が認めたばあい}，このセクションのガイドに従ってよい． -You may want to call me before entering the library. Public phones are located outside the (coop) building in front of the library. (入館前に私に電話したければ，図書館前の生協の入っている建物の外にある公衆電話を利用できる．) -Enter the library from the staff-only entrance on the 1st floor. You can see a notice like this: (1階正面の職員出入口から図書館に入ると，以下のような案内が見える．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090313/20090313192203.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090313192203) -Turn right and find the staff-only stairs on the right. (右を向くと職員専用階段が右手に見える．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090328/20090328135531.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090328135531) -Go up the stairs to the 3rd floor, open the door on the forward right. (職員階段を3階まで上って，ちょっと右手にあるドアを開ける．) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090328/20090328135808.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090328135808) #ref(http://img.f.hatena.ne.jp/images/fotolife/t/theorist2/20090328/20090328135834.jpg,,center,width=400,http://f.hatena.ne.jp/theorist2/20090328135834) -Go through the reading room to the stairs in the northwest corner. The stairs are in the one o'clock direction from the door. (閲覧室を通って北西階段に向かう．階段はさっきのドアから見れば1時の方向にある．) -Go to the 4th floor and follow the guide in Step 3.a. (あとは4階に進んで Step 3.a のガイドにしたがえばいい．) -&bold(){When you leave the building after visiting the office, you had better use the same entrance as you used when entering.} (Do not use the 2nd-floor main entrance anyway, if you didn't use it to enter the building.) You should normally go back to the staff-only stairs through either 3rd floor or 2nd floor reading rooms. (&bold(){Do not go down the northwest or the southwest stairs to the first floor.} The staff-only stairs are not accessible from there.) (&bold(){オフィスを訪れたあとに退館するときは，原則として入ったときと同じ出入口を使うこと}．[2階正面の利用者出入口から入らなかったときは，その出入口から出ないこと．] 原則として3階または2階の閲覧室を通って職員用階段を使うことになる．[&bold(){北西階段または南西階段を1階まで下りないこと．}そこから職員用階段には通じていない．]) --When the staff-only entrance is closed, I will (give you instructions to) help you get out of the building. (職員用出入口が閉じている時間は，私が図書館から出る手助けをする．) ----

guides/library_f-members

2011-03-05T00:06:57+09:00

*香川大学図書館専任教員ガイド #settitle(香川大学図書館専任教員ガイド) &meta_keywords(香川大学図書館研究開発室,専任教員) **任務 ***研究図書館専任教員にとってもっとも重要なミッションが研究である．まずは教育が最重要視される通常の学部とちがい，図書館ではいくつかの研究センターと同様，研究が重視される．(ただし個々の教員がどちらに重点を置くかは，学部同様に個々の判断に委ねられる．) 研究分野は問わない．図書館というのはあらゆる知識やアイディアに開かれているというのが基本．研究評価は個々の教員の専門分野を考慮して行われる． ***教育教養科目ほか各学部・大学院のリクエストに応じて科目を提供することができる． ***大学運営図書館専任教員は図書館・情報機構会議および図書館会議に参加することになっている．その他の会議・委員会・プロジェクトなどについては，個々の教員によって異なる．機密度の高い特殊任務が当たる可能性は，通常の学部の教員より高いと思われる． ---- **施設について ***研究室 -研究室は原則として図書館内に確保される．学内のほかの場所からの移動費用の分担については特に定まっていない模様．交渉次第だろう． -研究室のカギは自分で管理のこと． -電話番号の下4桁の最初の２桁は学部・学科等で割り振っている．よって研究室移動により通常は変更が生じる． -学内ネットワーク (LAN) の IP アドレスは固定的な利用者には固定の番号を振っている．図書館総務を通じてもらえる．DHCPもできるらしい． --[[学内無線 LAN 接続方法 (アクセス制限)>>http://www.itc.kagawa-u.ac.jp/local/20070516.html]] ([[同じ文書 (アクセス制限)>>https://docs.google.com/fileview?id=F.74a929e6-7540-418b-af40-72d6e84f6a49&hl=ja]])．図書館 2, 3 階や生協食堂などで使える．もちろん iPod touch も利用できる． -論文全文データベース JSTOR へのアクセス権を2010年度に獲得．大学院地域マネジメント研究科と費用を分担している． ***図書館内 (本館のばあい) -館内マップは[[利用のしおり>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/www1/pdf/shiori2008.pdf]]のセクション 5 に載っている．ほかにも以下がある． --OPAC から表示される館内マップ: [[1階>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/www1/opmap/map0111.html]]; [[中2階>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/www1/opmap/map0112.html]]; [[2階>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/www1/opmap/map0113.html]]; [[3階>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/www1/opmap/map0122.html]]; [[4階>>http://www.lib.kagawa-u.ac.jp/www1/opmap/map0145.html]]. --[[事務内の分担をふくむ館内マップ>>https://docs.google.com/fileview?id=F.c6c2c026-ef14-4822-8324-ec773ee7fc0a&hl=ja]] (アクセス制限) --[[図書館事務の座席表>>https://docs.google.com/fileview?id=F.76d3a8f8-687a-46d7-8d04-66f497d52202&hl=ja]] (アクセス制限; 氏名と電話番号) [図書館職員の顔写真一覧も欲しいものだ．ちなみに会ったこともない職員が私を認識できている気がする．図書館への異動にあたり，学術室情報図書グループリーダが私の Web サイトを図書館員に知らせた模様．] -階段によって行ける階が異なるので注意．館内マップで確認しておくと分かりやすい． --図書館正面外部にある階段は，&bold(){2階にある利用者用出入口}に通じている． --正面から見て&bold(){右奥の階段}はすべての階に通じている． --&bold(){左奥の階段}は 2, 3, 4 階に通じている． --左奥のエレベータは中2階以外のすべての階に通じている． --&bold(){1階正面の職員用出入口付近の階段}は，1階前方部ほか2階と3階に通じている． ---たとえば職員用出入口付近の階段から4階に行くには，(2階または) 3階の閲覧室を通り抜けて右奥あるいは左奥の階段を使う．3階まで上るとすぐ右手前に扉がある．そこを開ければ閲覧室になっており，右奥の階段は前方右方向になる．4階ペントハウスにある三原研究室にいちばん近い階段は，右奥の階段である． -右奥の階段をいちばん下まで降りると，1階 (気分的には地下) の書庫に入ってしまう．1階ではその階段は正面1階の職員用出入口に直接は通じていない．(1階内で職員用出入口に辿り着くためには事務室などを通り抜ける必要がある．) 右奥の階段から館外に出るためには， --2階の閲覧室およびサービスカウンタ前を通って正面出入口から出るか， --3階または2階の閲覧室を通って，図書館前方の職員用階段で1階まで降りて1階の職員用出入口から出るか， --1階の書庫内を通って身障者出入口から出ることになる．(ただし身障者用出入口への通路が常に開いているかどうかは不明．) -事情があって1階左奥の身障者出入口から入るときは，インタホンを使って開けてもらう．そこからならいつでも出れるハズ．出る前にカギを手動で開いてみて，自動的にカギがかかることをあらかじめ確認したうえで出る． -2階の一般利用者出入口ではだれが入退館したか記録されている．そこから入ったらそこから出ないと，館内の照明が消えないようになっている．違反した学生は呼び出される． --図書館内に研究室のある教員は，通常は職員出入り口を利用する．職員出入り口から入ったら，2階の一般利用者用出入り口からは出ないこと．一般利用者出入り口から入ったら，一般利用者出入り口から出ること． --図書館内研究室への訪問者が当日中に一般利用者出入り口から出れない場合は，あらかじめ職員用出入り口から入ってもらう．出るのもそこからとなる． ---大学関係者のばあい時間外 (無人) 利用を認められれば，一般出入り口を使える時間は延長される． -24時間アクセスできるよう，時間外入退出カードをもらうこと．1階正面の出入り口用．(職員証では出入りできない．) 退出にもカードが必要なので注意．(左奥の身障者用出入口からの退出はカード不要．) -&bold(){個人用レターボックス}．1階正面の職員用出入口から入って右に向かうと，トイレや階段よりも奥の左壁にポストがある．(たぶん掃除用具がポスト付近にちらかっている．照明は階段奥の右壁，給湯室のすぐ手前にある．) 「三原」と書いてあるのが三原のレターボックス． --生協など，レターボックスの利用実績のある (大学事務とは別の) 組織に，場所を教えておこう． --三原から香川大学関係者へ．私への連絡はできるかぎりメールでお願いしたい． -図書館内では水道の使える場所はひじょうに限られている．東側 1-3 階のトイレと南西 1 階の身障者用トイレくらい． -ゴミは1階南西の裏出入口付近に出す． -掃除用具は1階の正面出入口付近と南西の裏出入口付近にいくつかあるようだ．掃除機は1階給湯室内． -高速スキャン．一階南西の職員用印刷室にあるコピー機のスキャン機能を利用できる．メールアドレスを登録してもらうとよい． -コピーカードは2階の電子情報で申請．図書館2階のコピー機のみで利用できる．したがって図書をコピーするときは，いちいち書類に記入することになる． --ヒント．職員がいない夜間にもコピー機は使える． --大学教育開発センターでもコピーカードを発行してもらえるかもしれない．教養科目にかかわるコピーは，大学教育開発センターのコピー機を使える． --マークカードリーダーは図書館にはない． ***その他施設について -メールサーバ・Web サーバの利用のための情報は，図書館総務を通じて総合情報センターからもらう． -構内駐車のための入構許可手続き．香川大学構内自動車交通規制実施細則によれば，図書館関係者は入構許可申請書を情報図書グループに提出することになっている．本館勤務である私の場合，あらかじめ私から図書館総務に希望を伝えておいたところ，2009年度始めには図書館総務が代理申請し教育学部発行の入構カードを入手できた． --[[教育学部・経済学部構内交通規制図>>http://www.kagawa-u.ac.jp/itwinfo/i2047/file/kyoukei_zu.pdf]] --入口である正門が開くのは午前6時頃．出口である南西門が閉まるのは 24:00. それ以降は自分で開いて退出することになる．([[通知 (アクセス制限)>>https://docs.google.com/fileview?id=F.c1e60ebe-7107-4ba1-8b2e-43b5e26ee5d0&hl=ja]]) ---- **その他 -助手とか秘書はつかない．図書館には非常勤のお姉さんも多いのでいろいろ期待する専任教員もいるだろうが，現実には文献のコピーも自分ですることになるだろう．副手のいる経済学部と比較してこの点は劣る． -個人研究費については，経済学部と地域マネジメント研究科の水準以上を確保するよう要望を出している．2009年度については両部局の近年の水準を確保している． -学内ページ「[[会議資料等の公開について>>http://www.ao.kagawa-u.ac.jp/jyoho2/kaigi/koukaimain.htm]]」へのアクセス方法を総務に問い合わせたところ，私の場合は経済学部のものを使うことになった． **To do -学部独自に購読している全文データベースなどの調査． -図書館教員一覧 web ページ開設と図書館トップページからリンク．管理者が私になるのか事務になるのか．私の場合は www.lib 以下にするか，www.cc 以下にするかを確認する必要．後者ならさらに url の確保が必要． ----

courses/babygames10

2010-05-28T09:59:45+09:00

*ゲーム理論香川大学全学共通科目 2010 年度数学 B (Mathematics B); 共通科目 (授業コード: 030102) ゲーム理論 (Game Theory) 三原麗珠 (香川大学図書館) 2単位, 第1学期, 火曜 2 時限目 (1030-1200), 422講義室 [訪問者数&counter()名; うち本日分&counter(today)名，昨日分&counter(yesterday)名] **目次 #contents(fromhere=true) ---- **シラバスおよび配布教材 ***シラバス &bold(){シラバス}は [[pdf ファイルにて入手できる>>http://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames10/babygames10syllabus.pdf?attredirects=0&d=1]]，リンクも有効にしているので，活用して欲しい．(同じファイルが[[ブラウザ表示>>http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxyZWlqdTN8Z3g6NWQ5ZDQ2ZTkzNDBiNTQxNg]]でも閲覧できる．ただし印刷には不向き．) &bold(){ひととおり理解したうえで初回の授業に参加すること．特に「履修上の注意」は初回から気をつけてもらいたいし，「成績評価の方法と基準」は独特なので注意．} 一般論として&bold(){大学の授業はシラバスにもとづいて進められる．その中身はきちんと理解しておけなければならない．}以下の + マークをクリックして畳まれた文書を読み，シラバスの意義を完璧に理解しておくこと． #region -シラバスは学生と講師との「&bold(){約束・契約}」の機能を持つ．たとえば科目によっては「いずれかの小テストで不合格となった学生は不可とする」といった重要な約束事も書いているので，その中身には注意しなければならない． -シラバスは学生に&bold(){学習の手がかりを与える．特に「必読文献・参考文献」は重要な学術情報}なので，暗記したほうがいいくらいだ． (図書館教員としての偏見も入っているが) ある分野を学んだと言えるには，その分野で代表的な文献は何なのかくらいは把握しておいたほうがいい，まともなシラバスはその手がかりを与えるものだ． -学生による&bold(){授業評価を責任を持って公平にできるため}にも，学生はシラバスをきちんと理解しておく必要がある．完全にシラバスに沿って行った科目の授業評価で，「この科目はシラバスに沿って行われましたか」という質問に最高評価をくれない学生がいたら個人的にはがっかりする．「シラバスを読んでないんじゃないか」と思ってしまう． --ついでに言えば，(講師がその科目にたいして熱意を見せるよりは学生が熱意を持つことの方が重要だと思うけど) 「講師は熱意をもってこの科目を教えましたか？」という質問に最高評価をくれない学生がいたら，個人的にはこれもがっかりする．「講義ページを読んでないんじゃないか」と思ってしまう．熱意なしでここまで充実した講義ページはなかなか作れないんじゃないかな． #endregion ***シラバス「確定」後の変更正式な「シラバス」の内容は，4月13日の第1回目の授業後いったん「確定」した．確定バージョン 8 と 4月1日のバージョン 7 とのちがいは以下の通り: -「授業計画」で「補足: 戦略形・支配・ナッシュ均衡のフォーマルな定義」の位置をひとつ前にずらし，「補足: 問題演習」を「いちぶ先回しにするかもしれない」とした． -参考文献などの識別ファイル名から .pdf を削除した． -芦谷の『ミクロ経済学』の図書館所蔵情報を加えた． -武藤滋夫. 非協力ゲーム理論 (TOKYO TECH OCW)のリンク先を更新した．確定後のさらなる変更は以下のとおり (反映済み): -教室を「三原研究室」とする． -「オフィスアワーズ」を3回目以降は以下のように変更する:「火曜 1200-1240, 1310-1400 ならいつでも可．火曜 1400-1700は約束はしないが可能なら対応」 -in-class exam は授業に持参してもらうことにした．したがって「提出先は研究交流棟 1階の修学支援グループ前のレポートボックスの予定」という一文は削除する． -「各回の中間試験の結果は，in-class exam と makeup exam の両方が済んでからメールあるいは Moodle によって個別に通知する」から「メールあるいは Moodle によって」を削除． -Google サイトのゲーム理論ページGで配布する公開ファイルから試験問題・正解例を除外する． -香川大学 Moodle 上の本コース用ページで中間試験 makeup exam に加えて in-class exam と正解例も配布する．なお，この[[ページの編集履歴>>http://www5.atwiki.jp/reiju/backupx/52/list.html]]は上部「表示」メニューから見ることができる． ***配布教材配布する&bold(){ハンドアウトの入手方法}は以下のとおり: -教材はインタネットの Web 上で配布するか，配布方法を説明する．大学内からも学外からもアクセスできる． --学内では，[[総合情報センター>>http://www.itc.kagawa-u.ac.jp/20070404.html]]のコンピュータを利用できる．印刷が必要な場合は (おそらく工学部一部と幸町南キャンパス以外では) 用紙を自分で持ち込む必要がある．推奨は乾式PPC用紙 (坪量60−105g/m2) らしい．印刷については[[こちらを参照>>http://www.google.com/search?q=印刷+site:www.itc.kagawa-u.ac.jp]]． -一般公開中の教材は，[[Google サイトのゲーム理論ページ G>>http://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames10]] から入手できる．ダウンロードおよび印刷方法の詳細 (一例) は上記ページからのリンク先に載っている． -その他の教材の入手方法は，[[香川大学 Moodle 上のコースページ>>https://moodle.cc.kagawa-u.ac.jp/moodle10/course/view.php?id=5]]で説明している．同ページへのアクセスに必要な登録キー (ワンタイムパスワード) は授業中に伝える． --Moodle の利用開始にあたって必要な手順は[[Moodleに登録する手順学生用簡易版>>https://moodle.cc.kagawa-u.ac.jp/moodle/file.php/1/Moodle%E3%81%AB%E7%99%BB%E9%8C%B2%E3%81%99%E3%82%8B%E6%89%8B%E9%A0%86%E5%AD%A6%E7%94%9F%E7%94%A8%E7%B0%A1%E6%98%93l%E7%89%88.pdf]]に載っている．Moodleで使う ID とパスワードは総合情報センターのものと共通．自分のものが分からない学生，まだ配布を受けていない学生は，[[総合情報センター>>http://www.itc.kagawa-u.ac.jp/20070523.html]]事務室に問い合わせてもらいたい． --より詳しい情報は，利用開始後[[学生用マニュアル>>https://moodle.cc.kagawa-u.ac.jp/moodle10/course/view.php?id=33]]を参照のこと． --&bold(){Moodle 上のコース (科目) への登録は，Dream Campus による履修登録とは別物}なので注意．この科目に Moodle でコース登録しても，履修登録をしなければ成績はつかない．つまり履修登録をしなければ「不可」になることはないので，安心して Moodle でコース登録すればよい． ---- **授業記録および各種連絡 Google サイトに[[連絡ページ>>http://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames10/log]]というページを設けた．左のメニューの babygames10 のすぐ下の log からも行ける．&bold(){受講者はRSSリーダーあるいは「アンテナ」に登録して更新情報を受け取るか，ブックマークして毎週チェックするとよい．}RSS リーダーやブックマークのサービスについては，連絡ページからリンクしたページにいくつか挙げている．三原麗珠 ----

courses/babygames09log2

2010-02-05T12:39:03+09:00

**ゲーム理論の授業記録その2 &anchor(log){} [[ゲーム理論 (香川大学全学共通科目 2009 年度数学 B)>>courses/babygames09]] の授業記録の 12 回目以降．じっさいにやったことの記録のほか，学生へのアナウンスメントや&bold(){次回までの課題}などもふくむ．後者については [[授業計画>>courses/babygames09#plan]]]も参照すべき． [訪問者数&counter()名; うち本日分&counter(today)名，昨日分&counter(yesterday)名] ***目次 #contents(fromhere=true) ***7/07/09 Class 12 ■アナウンスメント -Date: Tue, 30 Jun 2009 21:25 ころ「ゲーム理論の担当講師から」というタイトルでこれまでのクイズの成績を配信した．メールボックスを確認のこと．[[全体的な統計>>http://www5.atwiki.jp/reiju/?plugin=ref&serial=42]]は講義ページに載せた．疑問がある場合は三原まで連絡よろしく．なりすまし対策のため，大学以外のアドレスから成績について問い合わせるときは，送ったメールの全文 (あるいは少なくとも学籍番号，学部ナンバー，履修登録日付，そして成績にあたる部分) を引用した上でどうぞ． --大学アドレスに届いたメールは[[こちらの webmail>>http://www.itc.kagawa-u.ac.jp/20070506.html]] にログインすることで確認できる．ユーザ ID とパスワードについては，同ページの右欄「利用案内」の該当項目を参照． --[[Gmail>>http://mail.google.com/mail/help/intl/ja/about.html]] など一部の Web メールを利用すれば，どこからでも大学アドレスを使った送受信ができる．送信が出来ない場合でも，大学アドレス宛に来たメールをほかのサーバに転送するように設定することはできる (やや高度)． -総合情報センターがメール検閲をはじめた．検閲に引っかかったメールは届けられないため，&bold(){みなさんからのメールが届かない可能性が増大した (これまでは可能性はほぼゼロだった)．今後大学アドレス宛にメールを送る場合は注意．}三原宛のメールに返事がないときは，べつの方法で早めに確認したほうがいい (通常は2日以内に返事する)．もちろん ([[こちらの記事>>http://theorist.blog6.fc2.com/blog-entry-181.html]]などを参考にして) 文句は付けているが，総合情報センターが対応する様子はない． -これまでの小テストの結果から判断するに，授業の進行にあわせてやっておくべき課題をさぼってきた学生が多そうだ．うれしくない現実だが，反面，多くの学生が，今週からはじまる課題の解説の&bold() {ありがたみ} (笑) を分かってくれるんじゃないかと期待する．気を取り直してやっていこう．解説を聞く前にあらかじめ正解例を読んで，分からないなりにも悩んでおくと効果的だ．&bold(){いちど分かってしまえば，「どうして自分はこんな簡単なことが分からなかったのだろう」「どうしてあんな無意味なまちがいをしたのだろう」と思うようになるはずだ．}夜間主の学生にゲーム理論を教えたときも，学期末にそういう発言をする学生があいついだ． -[[補助教材 (game09notes.pdf; 7月3日) をアップロードした>>http://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames09]]．今週からの解説ではバージョン 9 を用いるので，入手して印刷しておくとよい．旧バージョンではページ番号や定義番号が講師のものと異なるので注意． ■やったこと出席者は17名．むずかしい演習をあつかったわりには，一部でかなり急いだ．特に図による直観的説明を重視し，板書は少なめだった．各自しっかり復習して，解答文を理解しておいて欲しい． -アナウンスメント．1037まで． -戦略に整合的な信念について補足 (教材なし). 1055まで． -ホテリングモデル (梶井・松井239-242頁とそのノート; 奥野197-199頁にもある) -補助教材演習3.10 [梶井・松井練習問題13.1, 13.2; 13.2 の説明は省略したので各自でやること．] 1120 まで．かなり急いだ． -補助教材演習 2.9, 2.10. それぞれ1143, 1155 まで．特に後者はかなり急いだ． -課題を最初から順番に．演習2.4．1204まで．渡辺のテキストのほか，補助教材，演習問題の正解，武藤のテキストも持ってくること． ■課題 -これまでの[[課題>>courses/babygames09#id_7e00ce56]]を順番に復習していこう．ていねいに説明してもらいたい問題を選んだり，質問を考えたりしておいて欲しい．説明を希望する学生がいない問題はとばすことがある． -過去の試験問題もチェックしよう． ***7/14/09 Class 13 ■アナウンスメント -本日および来週は (すまないが先週火曜日に掲示したとおり) 延長して12:30 までやる予定．教室で食事するときは12:00以降，ほかのひとの迷惑にならないように． -室温の設定をあつかった演習 2.9 にコメントしておく．集計に中央値を使うばあい，各人にとって自分の最適温度を答えるのが弱支配戦略であった．たとえば中央値よりも低い最適温度を持っているひとは，それよりも低い温度を答えても結果には影響を与えられない一方で，それより高い温度を答えると結果を高める方向にしか影響を与えられないためである． --ところで授業評価では中央値を使えばうまく行くという議論がある．たしかに平均値よりは中央値を使った方がマシだとは思えるが，楽観はできない．というのは学生が内心で思ってる評価と公表されて欲しいと思ってる評価結果にギャップがあるためだ．5 段階評価でたとえば内心では 3 と思っているような授業でも，その教員が嫌いだったりすると公表結果は最悪 (1 か 5 か知らんが) になって欲しいと思うことがあるだろう．そのとき各人は後者の評価をつけるのが理論上つねに最適になる．内心思っている情報は理論上も引き出せない． --教養科目の授業評価での集計方法は平均を用いていたと思う．要するにみなさんの誠実さがなければなりたたない評価方法である．あと，単にその教員を好きか嫌いかで答えるものではないことに注意． -期末試験は過去問とちがって選択式より記述式が多くなりそう．小テストと大差ない．その他考えられる問題例． --「&bold(){ゲーム理論とその意義について1000字ていどで述べよ}」　→ほかの科目ならありそうな問題だが，この科目ではたぶんこういう出題はない．自分なりにまとめるならまだ意味があるかもしれないが，ひとがまとめたものを暗記して転記する作業が学生の問題解決能力などの向上に役立つとも思えない．ある学問の現状を知るくらいの効果しか期待できないのでは． --「&bold(){自分が好きなゲームを10個挙げ，それぞれについて適当な解概念を定義し，その解を求めよ．ただし，戦略形ゲーム，展開形ゲーム，不完備情報ゲームのそれぞれを最低1つはふくめること．また，解概念としては，支配戦略均衡，ナッシュ均衡，部分ゲーム完全均衡，完全ベイジアン均衡をすべてふくめること}」　→大部分の過去問題はある意味この問題の一部と言える．「自分が好きなゲーム」を挙げてもらうかわりに，講師が指定するところがちがうだけ．追試験や再試験には使えるかもしれない． ■やったこと出席者ははじめ9名，真ん中あたりで14名．少ないなあ．括弧内に断りなく演習番号があるものは各自やってもらいたい．ただし「各自」となっている問題も質問があれば解説する． -アナウンスメント 10:45 まで． -補助教材演習 2.6 (支配あるいは弱支配の定義は試験に出す予定), 2.8 g, h, i, j (その他は各自で)．1100, 1110 まで． -補助教材改訂途上版演習 5.1, 5.2, (5.3, 5.4, 5.5 は各自で) 1126まで． -補助教材演習 3.12. 1138 まで． -補助教材演習 (3.1, 3.2, 3.3 は各自で；3.2と3.3は5.1の類題), 3.4 -武藤 114-115頁練習問題 (1), 2の3-3 (3-1, 3-2は各自で) 1134まで, (3), 4, 5. 1200 まで -補助教材演習2.8, a-f. 1220 まで． -質問に回答．終了後にいくつか質問あり．利得関数の表記，展開形を戦略形になおすときの戦略，信念の整合性など． ■課題 -シラバスを読み直しておくこと．授業評価の質問に的確に答えるためにシラバスを正確に理解しておく必要がある． -これまでの[[課題>>courses/babygames09#id_7e00ce56]]を順番に復習していこう．ていねいに説明してもらいたい問題を選んだり，質問を考えたりしておいて欲しい．説明を希望する学生がいない問題はとばすことがある．(どうでもいいが，アメリカの大学で教えていたとき学生はよく質問してきた．ただし「&bold(){これは試験に出ますか？}」という，あまり工夫されたとはいえない質問がいちばん多かった気がする．) -[[小テスト>>http://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames09/quizzes]]や[[過去の試験問題>>courses/babygames09#id_45f6b93e]]もチェックしよう． ***7/21/09 Class 14 ■アナウンスメント -本日は延長して12:30 までやる予定．教室で食事するときは11:30以降，ほかのひとの迷惑にならないように． -[[試験前情報>>courses/babygames09#id_45f6b93e]]に期末試験の出題形式や辞退のあつかいなどについて載せた．見ないと損． -学者を目指すひとにとって，特定の研究対象に関する知識を獲得することだけでなく，ゲーム理論や統計学 (理論および統計解析プログラム) のような&bold(){研究方法}をマスターすることが大事だと何度か言って来た．ゲーム理論は，理論をつくって現象を説明する方法を提供し，統計学は事実を明らかにする方法を提供する．「自分は学者にはならないから関係ない」と思うかもしれないが，MBA (経営学修士) プログラムではゲーム理論や統計学がひじょうに重視されていることを思い起こして欲しい．じつは&bold(){ビジネスや公共団体をめざすひとにとっても，}論理的に考えたり他人に説得的に説明したり事実を明らかにしたりといったスキルが大切なのはまちがいなく，そういったスキルを高めるためにそれらの学問が役に立つと考えられているわけだ． --ゲーム理論のひとつのおもしろさは&bold(){思考する対象}をあつかうところにある．「このプレーヤーの立場から見て最適なのは？」と絶えず考える．ところが統計学では自然現象だけでなく社会現象もあつかっているのに，人間が出て来ない．いや，まったく出て来ないわけではないが，あくまでも過去の行動などがデータとして出て来るのみであり，人間の思考には立ち入らない．そのデータが未来の予測にどうつながるかは，人間の思考に立ち入らなければ分からないはずなのに，その重要な部分をスキップしている． -この科目は数学として開講したが，経済学として教えた．単に与えられた問題が解けるというだけでなく，解いている問題とその解の意味もじゅうぶん説明するようにした．それらの問題のもととなった現実世界についての説明は十分とは言わないが，現実を単純化しモデル化したものの意味は十分に説明するようにした．数学がリアルな世界と結びついていることを感じてもらいたいからだ． -ところで&bold(){図解雑学シリーズくらい読みこなせないと，}大学生としてかなりまずい．職業人になったとき，簡単に専門的知識を得ようにも，読める本がないということになる．そういう最低限の&bold(){学習力}はついただろうか？ ■やったこと出席者は授業開始時点で17名，終了時点で21名．課題の解説の続きをやった．括弧内に断りなく演習番号があるものは各自やってもらいたい．ただし「各自」となっている問題も質問があれば解説する． -アナウンスメント．1044 まで． -補助教材演習 3.13 (後回しにして忘れた), (3.6), 3.8, 5.6．1100まで． -武藤 68頁，練習問題1 (マックスミニ戦略とマックスミニ値は除外)の 2-2 [正解6頁] (2-1は各自で) 1115まで． -補助教材演習 (5.7 は説明する時間がとれないため試験範囲から除外), (5.8は各自で) -補助教材演習 (4.3は各自で), 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, (5.9は各自; 4.6の類題), (5.10は各自; 4.4-4.7の類題) (5.9, 5.10 は Quiz 5 問題3のような穴埋め形式で出る．) 1150まで． -武藤 135 頁練習問題 (1は各自), 2 [正解13頁] 1200まで． -質問に回答．特になし． -授業評価．ほとんどの学生が5分くらいで書き終えた． --以下に近いことは言った．「特に自由記述欄には嬉しくなるようなことを書いてくれるとありがたい．こういうのはだいたい満足している人はなにも書かない一方で，不満のある人は一生懸命書いてくれるためである．これだけで判断すると，授業の良い部分まで潰してしまいがちだ．」 --以下のようなことを授業前にここに書いたのだが，読んだ人は少なかっただろうな．「授業の改善につながるよう，不満な人は具体的に指摘してくれるとありがたい．(「この科目最悪」とか「講師がおかしい」とか書くだけではどう改善すればいいか分からない．)」 ■課題 -期末試験の準備をしてくれ．小テストと最後の2回分の授業でカバーした内容だけでも合格点に到達できるはず．小テストの正解例には絶対目を通しておいた方がいい． ***7/27/09 スペシャルオフィスアワーズ 15:00-19:00 [[図書館4階北ペントハウス三原研究室>>guides/directions]]にて質問などを受け付ける．食べ物・飲み物持参可．(研究室では飲み食いオーケーだが，図書館閲覧室では飲み食いしないように．) -男子2人，女子4人がやってきた．それぞれの学生はわりと長くいて，実際の対応時間は 1510-1935 だった． -2名が補助教材などの正解例を印刷していなかった． ***7/28/09 期末試験 -[試験一週間前のアナウンスメント] [[試験前情報>>courses/babygames09#id_45f6b93e]]はほぼ確定した．試験前に大きな変更はないはず．[[小テストの正解例>>http://sites.google.com/site/reiju3/courses/babygames09/quizzes]]には絶対目を通しておいた方がいい． -期末試験は20人受験．1143 時点で2名が残り，最後の受験者は1158 までいた．[[試験問題と正解と採点基準および成績>>courses/babygames09#id_5b69d314]]は別ページを参照． -2009/07/30 17:01 ころ，「ゲーム理論の担当講師から」というタイトルで成績を配信した．メールボックスを確認のこと． --大学アドレスに届いたメールは[[こちらの webmail>>http://www.itc.kagawa-u.ac.jp/20070506.html]] にログインすることで確認できる．ユーザ ID とパスワードについては，同ページの右欄「利用案内」の該当項目を参照． --[[Gmail>>http://mail.google.com/mail/help/intl/ja/about.html]] など一部の Web メールを利用すれば，どこからでも大学アドレスを使った送受信ができる．送信が出来ない場合でも，大学アドレス宛に来たメールをほかのサーバに転送するように設定することはできる (やや高度)．では，ごきげんよう，三原麗珠 ----